8中小學教師培優(yōu)補差計劃-資料下載頁
2024-09-20 14:44本頁面
【正文】 要有針對性和可行性。 第 10 頁 共 12 頁 三、具體內容 培優(yōu)工作的內容： 成立課外興趣小組，通過活動進行培優(yōu)。對于優(yōu)良學生在時間上把好關，課堂內他們能吃飽，但不會吃好，因此要求各教研組組織任課教師成立課外興趣小組，給予精科，也就是精心挑選一些拔高題，題型要多種多樣，這樣能給他們新鮮感，然后通過各種形式的活動來提高他們的學習積極性，從而逐步提高優(yōu)良學生的學習成績。 補差工作的內容： 因為優(yōu)良學生中還存在個別科目比較差的現象，所以他們的補差科問題也是非常重要的，為此，我們要求各任課教師做好這部分學生的思想工作，使他們喜歡這一科目，循序漸進，不斷提高，從而使他們優(yōu)上加優(yōu)，不優(yōu)創(chuàng)優(yōu)，真正成為優(yōu)秀的接班人。 四、主要措施 利用課堂時間相機輔導 在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題 。對后進生多提問一些基礎知識，促使他們不斷進步。當后進生作業(yè)出現較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。當少數后進生因基礎差而難以跟班聽課時， 我們應采取系統輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們學好英語的信心。 第 11 頁 共 12 頁 課余時間個別輔導 在限定的課堂教學時間內，是很難滿足和適應不同學生的需要的。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。對于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考，指定他們對其他學生進行輔導，使他們的知識擴大到更大的領域，技能、技巧達到更高的水平，使他們永遠好學上進，聰明才智得到更好地發(fā)揮。 家長和老師相配合 我打算布置適當、適量的學習內容，讓家長在家里對后進生進行協助輔導，老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學習經驗，讓后進生總結自己的進步。 五、工作安排 九月： 制定計劃。 確定培優(yōu)補差對象，落實輔導時間、地點，開始正常活動。 十月： 查閱培優(yōu)補差記載本。 進行培優(yōu)補差活動。 十一月： 第 12 頁 共 12 頁 查閱培優(yōu)補差記載本。 召開學生座談會，了 解培優(yōu)補差計劃。 進行培優(yōu)補差活動。 十二月： 查閱培優(yōu)補差記載本。 進行培優(yōu)補差活動。 一月： 查閱培優(yōu)補差記載本。 進行培優(yōu)補差活動。 培優(yōu)補差情況總結。
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