赴上海學習心得-資料下載頁
2025-09-11 04:38本頁面
【正文】 但是，學生的學習也需要獨立的思考，每一個學生自主探索學習的質(zhì)量是合作學習實效性的基礎。在今后的課堂中，我會在組織學生進行小組合作交流時給他們足夠的獨立思考時間。 三、以學生為主體，敢于放手讓學生充分展示很重要。 我的課堂和他們的課堂最大的區(qū)別就是：他們真正做到了 4 以學生為主體，敢于放手讓學生充分展示。在一輪又一輪的課改下， “ 以學生為主體 ” 也成了我迎合課改的口號 。但是，我真正做到了嗎。我想答案是否定的。我總想在有限的課堂上傳授給學生更多的知識，但效果卻令人堪憂?？吹秸n堂上他們的學生踴躍舉手，大膽、自信的展示，我不免有些慚愧。是我扼殺了學生們的展示權(quán)力。不是他們和上海學生有太大的差距，而是我根本沒為他們創(chuàng)造這個機會。我應該給學生一個空間，讓他們自己往前走；給學生一個條件，讓他們自己去鍛煉；給學生一個時間，讓他們自己去安排；給他們一個權(quán)利，讓他們自己去創(chuàng)造。 第 6 頁 共 6 頁 今后我要把學習的權(quán)力還給學生，給學生提供一個能夠充分展示自己才能的舞臺。因為我在這次培訓中真正領悟到了 “ 有一種愛叫放手 ” 的真諦。 然而，這些都是理論，我也深知 “ 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 ” 的道理。要回來具體實施很難，但我堅信一分耕耘一分收獲，只要心誠，只要講究方法，只要努力付出，我們就一定能很好地把理論運用到實踐中去。與此同時我會向金輝校長說的那樣 “ 做好自己的事，唱好自己的戲，種好自家的地。 ”
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