寶藍的花讀后感!-資料下載頁
2025-09-11 01:50本頁面
【正文】 寫作上以冬兒母親的口吻，敘說了家庭情況，冬兒的性格、舊社會等特點的方法，我喜歡。 《第一次宴會》把瑛的特點，把中國婦女的溫柔、賢惠、韌性等一些特點刻畫得非常完美。 最后的安息： 靜靜的坐下來，看著冰心的小說集，當看到其中的一片小說《最后的安息》使我感觸頗多。在我的內(nèi)心深深地涌起了一種悲天憫人的感觸。舊社會農(nóng)村少女的代表 “ 翠兒 ” 在她短暫、苦難的生活中所體現(xiàn)的是當時社會的腐敗、黑 暗，人與人之間的冷漠，農(nóng)村婦女的無知，迷信思想的根深蒂固。 種種的現(xiàn)實生活讓 “ 翠兒 ” 這樣可愛，樸素的少女被黑暗生活所迫，受傳統(tǒng)思想的虐待。通過這一人物的描述，反映了當時社會底層 “ 童養(yǎng)媳 ” 少女的社會地位和悲慘命運。在家庭中的苦難，過著牛馬的生活，受著婆婆的虐待和家庭人員的欺凌，這種欲哭無淚和無處述說悲慘命運的現(xiàn)象處處感觸著每一個人的內(nèi)心。他們的悲慘命運只有在真摯的友情下安然離開人世才會得到 第 15 頁 共 17 頁 正真的安息。另外一個代表著當時上層社會的少女 “ 惠姑 ” ，她所體現(xiàn)的社會是無憂無慮的充滿著幸福、歡快的生活。通過這一人物的描述反映了當時社會的階級地位和社會生活的極大差距，她那種豐衣足食的，悠閑自在的生活和 “ 翠兒 ” 那種受人壓迫、凌辱的生活有了鮮明的對比。 對兩個不同命運少女之間的情感敘述，反映出當時新生代之間的真摯友誼和無私的關愛，通過他們的真正的友情交流，也烘托出當時舊社會人與人之間的無情、冷漠，舊社會農(nóng)村婦女的無味和無知，其受封建迷信思想的影響，對人情的冷酷、殘忍。同時在這小說中也穿插著當時農(nóng)村少女對知識的向往，渴望通過科學知識來改變自己悲慘的命運，來改變社會腐敗的思想。篇五：寶藍的花讀后感?！秾毸{的花》讀 后感 《寶藍的花》是林清玄先生的一篇兒童散文，這篇散文嚴格來說是一篇出色的狀物寫景散文，其對景色的刻畫之細致讓人有種樂此不疲去閱讀的魅力。 “ 寶藍色的蘿卜花，又是一望無際，心情為之震懾不已，那藍色的蘿卜花，花形有如蝴蝶，隨風翻飛，藍得像是天空或是大海。 ” 這一段的設想有些天馬行空，從兒童的眼光開始對這一片的蘿卜花開始展開想象，突然意境大開，一片蘿卜花怎么會是大海怎么會是天空，其想象凸顯的大膽讓人覺得有種孩子的頑皮性。一腔童趣躍然紙上。 “ 我走入蘿卜田里，屏住呼吸，感覺自己快要被一片寶藍色 第 16 頁 共 17 頁 融化 了，這時，看見幾只嫩黃色的蝴蝶正在藍花上飛舞、采蜜，使我有一種天鵝飛翔于藍天的想像。 ” 這一段將自己開始融入情境之中，朦朧地引導我們的開始走向一個審美的角度，開始讓我們學著去審視這片景色的美。但是又顯得并不是那么深奧，就對意境構(gòu)成的要素而言采用蝴蝶，蜜蜂等讓孩子們熟悉可以想見的意象構(gòu)建美的圖畫，再引領孩子去了解，這樣一個情境如何的美，自然這樣的美是讓我們有一種翱翔于藍天的感覺，而且是一只天鵝。就孩子的角度看，顯然迎合了孩子想象的需要。從文學角度，他有表現(xiàn)了兒童散文的理趣性。這些審美角度讓孩子在讀的時候逐步深入 ，從童趣，理趣這個一感性一方面理性的方面發(fā)現(xiàn)其中的趣味性，對眼前的景色，林先生給孩子一步一步的臺階引導他們遨游在幻想的天空，顯然本文的趣味性緊緊扣住孩子喜歡幻想，開始展開，讓人越讀越想讀。 然而，沒有思想中心的文章不稱之為散文，沒有知識性的散文不稱之為兒童散文。本文給孩子傳遞的是什么樣一個知識呢。這點是讓本人實在喜歡的一點。其實給孩子傳遞知識，不僅僅如現(xiàn)在一些文章傳遞的全是一些科普知識，一個技術上的知識。這種知識使得孩子思想僵硬化。是將孩子完全當做一個儲物袋，講一本又一本的字典，十萬個為什么塞給孩 子。而林先生給孩子傳遞的是一種方式，是一種學習，乃至以后生活的方式。要去思考，只有思考，每一天的生活學習，都是有意義的。自然林先生又沒 第 17 頁 共 17 頁 有那么故賣關子，讓孩子迷茫。孩子們在幻想的天空遨游之后，至少得有收獲，得有著陸點。于是林先生，直接告訴了他們的目的地。那就是 “ 惟有尋求美的心和真正的美相撞擊，我們才會在平凡的蘿卜花上，看見藍寶石、天空與大海的光輝呀。 ” 簡簡單單地告訴孩子，怎么樣在一片普普通通的蘿卜園里去暢想遨游的快樂，那就是有尋找美的心，和真正的美。所以要孩子保持那種對美的幻想，開朗的性格。 可以說 這篇文章既體現(xiàn)了文章的思想性，又體現(xiàn)了趣味性。既不讓文章膚淺沒有內(nèi)容，又不至于讓孩子看不懂文章真正的含義。所以我對于本文可以說是樂此不疲的讀了一遍又一遍。
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