副校長任職總結-資料下載頁
2024-09-20 00:44本頁面
【正文】 心理學研究表明，使人發(fā)揮最大效益的不是嚴格的管理，而是充分的尊重。但嚴格管理是公平公正的平臺。在課堂教學中，尊重學生。在教育教學管理中，充分尊重教師。極大的調(diào)動了教與學的兩個積極性，為教育教學質量大面積的提高奠定了堅實的基礎。 用細節(jié)管理思想落實常規(guī)管理。 我們的做法是。將 “ 小事做大，大事做小 ” 。教育無小事，孩子的事無小事；但是再大的事也得從小事做起，從細微處做起，再小的事也能做出精品，也能做強做大。教育教學常規(guī)就是從點滴小事做起，從細小 的環(huán)節(jié)抓起，天天如此，月月如此，年年如此，教育事業(yè)的輝煌就要來到。
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