誰偷走了我的時(shí)間讀后感-資料下載頁
2024-09-19 22:39本頁面
【正文】 學(xué)生上放學(xué)時(shí)間明顯偏多。 第 14 頁 共 17 頁 除了寒暑假、雙休日補(bǔ)課外，有 %的小學(xué)生和 %的中學(xué)生反映每周一到周五都參加課外輔導(dǎo)（家教），不容小覷。 一天 24 小時(shí)，姑且不計(jì)少數(shù)學(xué)生參加課外輔導(dǎo)的時(shí)間，大多數(shù)小學(xué)生在家自由支配的時(shí)間有 13 小時(shí)，大多數(shù)中學(xué)生在家自由支配時(shí)間有 12 小時(shí)。從這一表面數(shù)據(jù)看，應(yīng)該能有充足的睡眠時(shí)間呀。注意，玩 耍是孩童的天性，與伙伴一起是件令人愉快的事情，事實(shí)上已經(jīng)沒有這樣的時(shí)間了。所以自娛自樂地玩耍一會(huì)兒，看會(huì)兒電視，還得吃飯、洗漱，如果沒有家長(zhǎng)加以提醒和約束，就會(huì)用去許多時(shí)間，睡眠時(shí)間就難以保障。一些農(nóng)村學(xué)生處于留守狀態(tài)，情況會(huì)更嚴(yán)重。 一天下來，學(xué)生時(shí)間被學(xué)校 “ 明目張膽 ” 的（多）偷去了一些，在路上 “ 無賴 ” 的被偷去了一些，在家里也被 “ 不知不覺 ”的偷了些去。這樣，大多數(shù)學(xué)生的睡眠時(shí)間得不到保障，就成為一件 “ 很正常 ” 的事情。 那么，我們何以應(yīng)對(duì)這些 “ 小偷 ” 呢。 如何保證學(xué)生睡眠時(shí)間。 筆者建議標(biāo)本兼治，疏堵結(jié)合，可采取以下措施： 各區(qū)縣間學(xué)生在校時(shí)間存在較大差別，正好說明了政府是大有可為的。既然對(duì)學(xué)生在校時(shí)間有明確規(guī)定，政府就應(yīng)該針對(duì)少數(shù)小學(xué)生和大多數(shù)中學(xué)生在校時(shí)間嚴(yán)重超標(biāo)的情況，以學(xué)校、班 第 15 頁 共 17 頁 級(jí)為單位加以督查和糾正，可以收到立竿見影之效。 “ 綠色 ” 、 “ 綜合 ” 、 ‘“ 生態(tài) ” 質(zhì)量評(píng)估體系 社會(huì)、政府及教育主管部門對(duì)教育的單 一、過于偏重 “ 質(zhì)量 ” 的要求和評(píng)估，是學(xué)校、教師加大學(xué)生負(fù)擔(dān) 的原始動(dòng)力。所以，建立全面的、科學(xué)的質(zhì)量評(píng)估體系是當(dāng)務(wù)之急，再配套中考、高考改革，將從根本上改變學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的局面。 作業(yè)負(fù)擔(dān)總體偏大，一重要原因就是教師布置作業(yè)粗放、隨意，缺乏 “ 分層 ” 要求或?qū)W生 “ 選擇 ” ，針對(duì)性差，而且主要集中在書面作業(yè)，缺乏實(shí)踐性作業(yè)、探究性作業(yè)，學(xué)生不樂意，成為負(fù)擔(dān)。加上學(xué)科間缺乏溝通協(xié)調(diào)，作業(yè)量有時(shí)太大，給學(xué)生留下深刻的痛苦記憶。所以，學(xué)校需要對(duì)作業(yè)布置統(tǒng)籌安排，增強(qiáng)科學(xué)性。 一些學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量與作業(yè)量呈顯著 “ 負(fù)相關(guān) ” ，正是對(duì)此最好的詮 釋。 2024 年 XX 市檢測(cè)報(bào)告顯示， %的小學(xué)生語數(shù)學(xué)科有 1種教輔資料， %的小學(xué)生語數(shù)學(xué)科超過 3 種教輔資料； %的中學(xué)生 第 16 頁 共 17 頁 語數(shù)外物學(xué)科有 1 種教輔資料， %的中學(xué)生語數(shù)外物學(xué)科超過 6 種教輔資料。表明 “ 課外習(xí)題集等教輔資料是學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的主要來源 ” ，成為影響學(xué)生休息的重要因素，應(yīng)加以嚴(yán)格限制。 城市交通擁堵，農(nóng)村交通不便，學(xué)生上放學(xué)耗時(shí)過高。需進(jìn)一步改善公共交通，特別是增加農(nóng)村地區(qū) 上放學(xué)時(shí)段的交通車班次和準(zhǔn)點(diǎn)率，讓學(xué)生上放學(xué)對(duì)交通不焦慮，不等車、不擠車。 各種民辦補(bǔ)課機(jī)構(gòu)猖獗，公辦教師的參與更是火上澆油。政府應(yīng)適當(dāng)抬高民辦校辦學(xué)門檻，加強(qiáng)對(duì)補(bǔ)課的監(jiān)管力度；同時(shí)加強(qiáng)公辦教師師德教育，對(duì)參與非法補(bǔ)課的老師亮 “ 紅牌 ” 。 無家長(zhǎng)有效監(jiān)管，特別是 “ 隔代監(jiān)管 ” 現(xiàn)象在農(nóng)村比較普遍，學(xué)生在家學(xué)習(xí)效率低、生活無規(guī)律、自由散漫、作息時(shí)間混亂，也是影響睡眠的重要因素。因此，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，提高家長(zhǎng)的監(jiān)管意識(shí)，加強(qiáng)監(jiān)管能力，應(yīng)該作為 學(xué)校工作的重要部分。 有關(guān)數(shù)據(jù)表明，初中學(xué)生住校有相當(dāng)多的優(yōu)勢(shì)和良好的效果。如果條件允許，可擴(kuò)大初中生住校，能從一個(gè)方面改善學(xué)生的睡眠。 第 17 頁 共 17 頁 2024 年 11 月 23 日 參考資料： [1]XX 市教育局 .2024 年義務(wù)教育階段課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)報(bào)告[r]. [2]劉堅(jiān)（教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心） .中小學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量分析、反饋與指導(dǎo) [r]， 2024， 10， 11
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