誰(shuí)奪走了我們的孩子觀后感-資料下載頁(yè)
2025-09-10 22:27本頁(yè)面
【正文】 因此常常自己給自己設(shè)定圍墻，很難突破。? 家庭教育對(duì)孩子的影響是很大的，孩子的性格和思維習(xí)慣都可能左右創(chuàng)造力。 向弟弟妹妹學(xué)習(xí) 把跑了的創(chuàng)造力 ? 抓回來(lái) ? 只有創(chuàng)造力才能保證孩子在今后的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。 ?專(zhuān)家認(rèn)為，幼兒的創(chuàng)造能力是幼教工作中最為關(guān)鍵的部分， ? 當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己開(kāi)始創(chuàng)意缺乏、少變通、思維不開(kāi)闊、觀察不細(xì)致、動(dòng)手能力不強(qiáng) 的時(shí)候，可以試著回頭看看，是不是能跟幼兒園的小朋友學(xué)到些什么。 ? 天馬行空 —— 入學(xué)是孩子社會(huì)化的重要 過(guò)程，孩子可能很快被納入成人的思維體系，學(xué)會(huì)循規(guī)蹈矩、亦步亦趨。但幼兒園的 第 11 頁(yè) 共 12 頁(yè) 小朋友思維沒(méi)有定形，具有天生的自由易塑的個(gè)性，因此他們的想象常常無(wú)邊無(wú)際。學(xué)習(xí)去放松自己，仿佛回到童年 運(yùn)用已經(jīng)增強(qiáng)了的理性思維能力，把無(wú)意識(shí)的奇思妙想升華為有意識(shí)的創(chuàng)造性思維，才是真正的成長(zhǎng)。 唱歌跳舞 —— 美國(guó)的專(zhuān)業(yè)幼兒早期教育顧問(wèn)艾夫琳 彼得森認(rèn)為，藝術(shù)生活最有助于增強(qiáng)孩子的創(chuàng)造力，因?yàn)樗囆g(shù)活動(dòng)中充滿了創(chuàng)造。唱歌、跳舞、繪畫(huà)、玩泥巴 幼兒園小朋友的生活? 有聲有色 ? ，是創(chuàng)造力萌發(fā)的最佳土壤。 做手工、玩玩具 — — 幼兒園小朋友經(jīng)常剪紙、撕紙，其實(shí)這是特別有益于創(chuàng)造能力發(fā)展的活動(dòng)。 ? 剪紙可以鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，還給予了孩子無(wú)限的創(chuàng)造空間。 ? 此外，小朋友們的各種玩具和書(shū)籍比起來(lái)也更容易讓孩子放松、快樂(lè)，而 ? 好心情 ?也是萌發(fā)創(chuàng)造的力量。專(zhuān)家意見(jiàn) ? 五部曲 ? 培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力 可以說(shuō)，當(dāng)今世界的時(shí)代精神就是創(chuàng)新精神。專(zhuān)家認(rèn)為， ? 我們最嚴(yán)重的問(wèn)題是缺乏尖子人才，更缺乏一流大師和學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的資訊社會(huì)里，不創(chuàng)新，就落后，就死亡。培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)才能保證孩子在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。 ? 黃金教 育研究中心教授李惠健認(rèn)為，創(chuàng)意缺乏、少變通、思維不開(kāi)闊、觀察不細(xì)致、動(dòng)手能力不強(qiáng) 都是缺乏創(chuàng)新能力的體現(xiàn)。專(zhuān)家表示：培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，需要社會(huì)、學(xué)校和家庭多方 第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè) 面一起努力，增強(qiáng)孩子的創(chuàng)造力可以從以下 ? 五部曲 ? 下工夫：?jiǎn)酒饎?chuàng)造的力量 —— 廣州 ? 心智源 ? 教育中心主任劉中良認(rèn)為，培養(yǎng)創(chuàng)新能力首先要樹(shù)立孩子創(chuàng)造的信心，喚起創(chuàng)造的力量。 創(chuàng)設(shè)開(kāi)放寬松的環(huán)境 —— 美國(guó)幼兒早教顧問(wèn)艾夫琳 彼得森指出，創(chuàng)造力并不是一個(gè)思考和動(dòng)手的過(guò)程，是一種接近生活的特殊方法。 ? 要培養(yǎng)起孩子的創(chuàng)造力，主要取決于你的態(tài)度和你跟孩子一起 做的事。 ? 多參與社會(huì)實(shí)踐 —— 培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意思維可以從鼓勵(lì)孩子申請(qǐng) ? 專(zhuān)利 ? 開(kāi)始，孩子可以從中感受到創(chuàng)造的樂(lè)趣，并樹(shù)立更多的自信心。專(zhuān)家還提醒家長(zhǎng)可以多鼓勵(lì)孩子參與學(xué)校和社會(huì)上的各種活動(dòng)，盡量挖掘自己的潛力。 培養(yǎng) ? 多解 ? 思維方式 —— 所謂 ? 多解 ? 的思維方式是指在思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的時(shí)候，不是用一個(gè)答案、一種方法實(shí)現(xiàn)，而是善于變換思維的角度，全方位地、多層次地思考，更靈活、變通地尋找多種解決問(wèn)題的一種發(fā)散性思維方式。 ? 創(chuàng)意 ? 也要多訓(xùn)練 —— 專(zhuān)家提醒家長(zhǎng)在日常生活中可以幫助孩子利用 ? 找錯(cuò)法 ? 、 ? 重新組合法 ? 等方式打破常規(guī)。專(zhuān)家認(rèn)為，剪紙是特別有益于創(chuàng)造能力發(fā)展的活動(dòng)。
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