給教師的建議4-資料下載頁(yè)
2024-11-24 14:33本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】基礎(chǔ)知識(shí)牢固地保持在記憶里，達(dá)到牢記終生的程度。不妨設(shè)想一下，我們蓋一。在脫落；人們每天都忙于消除工程中的毛病，可是始終處在樓房倒塌的威脅之下。許多四至十年級(jí)的語(yǔ)文教師和數(shù)學(xué)教師正是處在這樣的狀況之中：他們?cè)谏w樓房，可是墻基在裂縫。你們最重要的任務(wù)，就是構(gòu)筑一個(gè)牢固的知識(shí)的地基?；@樣牢固，使得接你們的班級(jí)的教師不必再為地基而操心。請(qǐng)你看看閱讀課本里有關(guān)歷史、自然、地理的教材，再看看四年級(jí)的這些學(xué)科的教學(xué)大綱。在語(yǔ)言里，有2020到2500個(gè)寫(xiě)法正確。的字，它們是知識(shí)、讀寫(xiě)能力的“骨架”。但是其意義不僅如此。獲得的讀寫(xiě)能力，又是學(xué)生到了中年級(jí)和高年級(jí)后掌握知識(shí)的工具。個(gè)學(xué)習(xí)日平均學(xué)3個(gè)詞。這項(xiàng)作業(yè)每天只占。擔(dān)過(guò)重，它就會(huì)成為你的第一個(gè)助手。共花3、4分鐘時(shí)間。之一，我相信，400個(gè)修辭性的成語(yǔ)也是基礎(chǔ)言語(yǔ)訓(xùn)練的一種獨(dú)特的“骨架”。我竭力做到，使隨意注意、隨意識(shí)記跟不隨意注意、不隨意識(shí)記結(jié)合起來(lái)。
【正文】 出現(xiàn)的詞。在小學(xué)的四年時(shí)間里，我和孩子們畫(huà)出幾十幅童話(huà)式的圖畫(huà)，讓他們給這些畫(huà)題詞，這 600個(gè)詞就包含在這些題詞里。這是鞏固最低限度詞匯量的很成功的一種形式。 數(shù)學(xué)方面，在小學(xué)的四年教學(xué)時(shí)間里，孩子們要牢記這樣一些運(yùn)算，這些運(yùn)算由于經(jīng)常重復(fù)出現(xiàn)，好像已經(jīng)變 成習(xí)慣使用的數(shù)學(xué)公式，如果每一次用到它們的時(shí)候都得花費(fèi)腦力，那是很不上算的。這里不僅包括乘法表，而且包括千數(shù)以?xún)?nèi)的最常使用的加、減、乘、除的運(yùn)算題。這里還包括最典型的測(cè)量和量的變化。我的出發(fā)點(diǎn)是：學(xué)生到了中年級(jí)和高年級(jí)時(shí)，不要再讓單調(diào)的運(yùn)算塞滿(mǎn)他們的頭腦，而應(yīng)當(dāng)把盡可能多的智慧精力用到創(chuàng)造性勞動(dòng)上去。 當(dāng)然，全部工作都是建立在自覺(jué)地掌握教材的基礎(chǔ)上，可是也不能不注意到：并不是一切東西都要解釋的。我竭力做到，使隨意注意、隨意識(shí)記跟不隨意注意、不隨意識(shí)記結(jié)合起來(lái)。
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