發(fā)現(xiàn)孩子讀后感500字-資料下載頁
2024-09-19 22:07本頁面
【正文】 會(huì)。同時(shí)，我們要求老師暫時(shí)離開，退居幕后。這樣的環(huán)境的建立，是教育上一個(gè)很大的進(jìn)步 三、讀后反思 這個(gè)月我讀的是《發(fā)現(xiàn)孩子》這本書，隨著第二個(gè)孩子出生，我想在與她成長中的過程中需要學(xué)習(xí)一些科學(xué)的方法，當(dāng)然不管是學(xué)齡兒童的教育還是幼兒的，本質(zhì)上應(yīng)該相通的－－人的教育。 從書中我知道孩子的心理發(fā)展具有 “ 胚胎期 ” ，也就是說孩子在 0－ 3 歲心智的發(fā)展是零散的、分 散的。特別是教學(xué)一年的學(xué)生時(shí)，是不是學(xué)生也處在 “ 學(xué)習(xí)的胚胎期 ” ，對(duì)于一些知識(shí)的理解也是零散的， “ 一下子 ” 沒辦法理解呢。等到了一定階段會(huì)出現(xiàn) “ 大器晚成 ” 的現(xiàn)象。 第二是我們的教學(xué)中是不是出現(xiàn)了 “ 保溫箱 ” 的現(xiàn)象，總讓復(fù)習(xí)鋪底 “ 一應(yīng)俱全 ” ，新授講解 “ 無微不至 ” ，鞏固練習(xí) “ 鋪天蓋地 ” ，學(xué)生在這 “ 保姆 ” 式包辦的教學(xué)下少了一些糾正的機(jī)會(huì)和動(dòng)機(jī)，所以正確的教學(xué)是給學(xué)生提供 “ 出錯(cuò) ” 再 “ 糾正 ” 的機(jī)會(huì)。
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1