“日行一善,周積十善,爭做百善標(biāo)兵”活動方案-資料下載頁
2025-09-10 22:01本頁面
【正文】 冊、評價量表等。 三、優(yōu)化評價與信息儲存體系 科學(xué)設(shè)計 “1343” 管理系統(tǒng)。學(xué)校對未成年人思想道德建設(shè) 第 6 頁 共 7 頁 中的評價研究滯后、激勵策略有待研究的問題進行了積極思考，確定了 “ 積分制道德銀行 ” 的積累方法，以激發(fā)學(xué)生興趣、積攢文明、積善成德，形成 “1343” 行動計劃。一個方案， “ 鄢家河小學(xué)積分 制道德銀行實施方案 ” ；三個系統(tǒng)：評價系統(tǒng)、存儲系統(tǒng)（積分錄入、信息儲存、信息查詢）、獎勵系統(tǒng)；四個主體（學(xué)生、教師、小組、班級）；學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合的優(yōu)化評價，共研究形成了十二個評價細則， 253 個評價點。堅持做到各種評價都要詳實記錄得失分依據(jù)，不得模糊記分。這樣就能及時、客觀、全部記錄存儲師生每一個道德行為的具體折算分值，體現(xiàn)師生即時道德行為和通過積分體現(xiàn)的個人道德積累狀態(tài)，通過積累的策略激勵師生積善成德。 學(xué)校緊緊抓住學(xué)校德育存在的假、大、空的弊端進行實實在在的改革，以務(wù)實、高效、創(chuàng)新為德育 行動目標(biāo)，堅持大融和、大場景、全視角設(shè)計，從而走出了一條在全國首創(chuàng)的 “ 積分制道德銀行 ” 德育評價系列、 “ 日行一善，積善成德活動育人 ” 系列改革之路，并取得了可喜的成效，如今經(jīng)驗已經(jīng)被廣泛運用。正如省課題規(guī)劃辦主任趙友元同志評價所說的，鄢家河小學(xué) “ 日行一善，積善成德 ” 德育行動具有合理性、務(wù)實性、系統(tǒng)性、創(chuàng)新性的特點，做得這么真實，堅持做了這么長時間，這在全省實屬少見。 （作者單位：黃英文， XX 市夷陵區(qū)教科所；王玲， XX 市夷 第 7 頁 共 7 頁 陵區(qū)鄢家河小學(xué)） 責(zé)任編輯嚴(yán)芳
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