8中學(xué)教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)-資料下載頁(yè)
2025-09-10 21:00本頁(yè)面
【正文】 的功能。學(xué)生參與公民意識(shí)養(yǎng)成實(shí)踐的熱情和參與的效率與評(píng)價(jià)有著密切的關(guān)系。充分調(diào)動(dòng)不同層次的學(xué)生積極地參與養(yǎng)成教育的全過(guò)程，并為學(xué)生實(shí)現(xiàn)思想層面的深層參與創(chuàng)造條件是評(píng)價(jià)機(jī)制的核心。就教學(xué)滲透而言，我們從注重公民知識(shí)、公民意識(shí)、公民技能、公民道德的整體提高 ；重視核心概念、核心價(jià)值觀的教授，讓學(xué)生在核心概念的學(xué)習(xí)中掌握基本的公民知識(shí)，明確公民養(yǎng)成教育的內(nèi)涵，體認(rèn)主流價(jià)值觀；注重案例分析教學(xué)，讓學(xué)生在爭(zhēng)議性問(wèn)題的案例分析中明辨是非，提高道德判斷能力；注重合作教學(xué)，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中發(fā)展民主意識(shí)，提高公民參與技能；注重活動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生在活動(dòng)中自主體驗(yàn)，自篇三：陽(yáng)城居民闖紅燈現(xiàn)象調(diào)查公民教育實(shí)踐活動(dòng)課 第 16 頁(yè) 共 19 頁(yè) 總結(jié) 陽(yáng)城居民闖紅燈情況的調(diào)查與研究 公民教育實(shí)踐活動(dòng)課總結(jié) 陽(yáng)城五中 305 班劉芳萍 一學(xué)期來(lái)，我和孩子們?cè)诠窠逃龑?shí)踐活動(dòng)課這 片快樂(lè)的綠洲上一起研究，共同感受、共同分享、共同成長(zhǎng)著，下面也讓我進(jìn)行一番回顧總結(jié)： 一、活動(dòng)情況 （一）七年級(jí)開(kāi)展了以 “ 陽(yáng)城居民闖紅燈現(xiàn)象調(diào)查 ” 為主題的公民教育實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)分為四大部分：?jiǎn)栴}解釋、政策審視、新政策建議、行動(dòng)計(jì)劃。我們 305 班按照這四大部分，分成四大組后，每一組又分為三個(gè)平行小組，在全班組成紅、黃、藍(lán)三大平行組，各組的同學(xué)通過(guò)積極的采訪、調(diào)查、對(duì)比、制作 ppt 后，有進(jìn)行競(jìng)賽性的成果匯報(bào)等活動(dòng)。 全班小組分布圖 （二）通過(guò)細(xì)致的分組，精心的整體策劃，學(xué) 生們基本上做到人人有事做，人人能做好，全班一盤(pán)棋，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作共贏的理念。比如同樣是問(wèn)題解釋組，紅黃藍(lán)三組各有個(gè)的角度，通過(guò)活動(dòng)中的及時(shí)交流，避免研究上的雷同，大家分別有各自的方法，又能借鑒其他小組的好的做法，為我所用，體現(xiàn)了不同的研究特色，體現(xiàn)了合作創(chuàng)新精神。 第 17 頁(yè) 共 19 頁(yè) （三）通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生對(duì)陽(yáng)城居民闖紅燈情況現(xiàn)象從不同的角度進(jìn)行了了解，得出了不同特色的結(jié)論，對(duì)國(guó)內(nèi)外政策進(jìn)行了全方位的審視，提出了比較精辟的見(jiàn)解。提升了學(xué)生的公民意識(shí)，開(kāi)拓了視眼，增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。 二、點(diǎn)滴 經(jīng)驗(yàn) 在專(zhuān)家們的多次專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和自己的教學(xué)實(shí)踐中，我不斷地成長(zhǎng)著，下面是我這學(xué)期來(lái)認(rèn)為比較有成效的幾點(diǎn)做法： 以前在寫(xiě)時(shí)我只寫(xiě)出活動(dòng)總目標(biāo)，沒(méi)有再細(xì)化到每節(jié)課的目標(biāo)，這樣導(dǎo)致老師上課時(shí)目標(biāo)不夠明確，上課內(nèi)容較零散，沒(méi)有突破重難點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后，這學(xué)期每節(jié)課上課前我都在總的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行更具體的備課，對(duì)每節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)、學(xué)生主要活動(dòng)、教師指導(dǎo)要點(diǎn)等方面進(jìn)行認(rèn)真的考慮，并書(shū)寫(xiě)在筆記本上，也因?yàn)槲疫@樣做所以覺(jué)得現(xiàn)在每節(jié)課上起來(lái)更順手了，課堂教學(xué)效果更好了，學(xué)生也能在每節(jié)課都能有所獲。 以前我常常有個(gè)困惑就是如何知道學(xué)生在課外的活動(dòng)情況，這學(xué)期來(lái)我認(rèn)真地指導(dǎo)孩子們寫(xiě)好 “ 活動(dòng)記錄 ”“ 信息卡“ 考察記錄 ” 等，在上課前我都先把孩子們的這些作業(yè)收上來(lái)批改，從作業(yè)中我們就可以較好地了解孩子們的活動(dòng)情況，那么就有利于我們?cè)谏险n時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。為各個(gè)小組的研究制定不同的方案，教小組長(zhǎng)為每一個(gè)組員下發(fā)任務(wù)單，大家做事有了計(jì)劃，努力使小組一盤(pán)棋，全班一盤(pán)棋，既有整體意識(shí)， 第 18 頁(yè) 共 19 頁(yè) 又有分組到人的具體任務(wù)，從而提高了活動(dòng)的效率。 以往的活動(dòng)課往往是學(xué)生說(shuō)起來(lái)興致盎然，但做起來(lái)卻總是拖 拖拉拉，這次活動(dòng)，我通過(guò)分出紅黃藍(lán)三大平行組，任命三個(gè)大組長(zhǎng)；又把每一個(gè)組內(nèi)的不同任務(wù)的同學(xué)分成四組，再任命四個(gè)小組長(zhǎng)，這樣大家分工明確，各司其職，最終還評(píng)出優(yōu)勝組，學(xué)生的積極性大大提高了。 行動(dòng)計(jì)劃組的活動(dòng)更是異彩紛呈，除了手抄報(bào)、倡議書(shū)等書(shū)面形式外，紅組有的同學(xué)表演了快板；黃組的同學(xué)演唱了歌曲，把不要闖紅燈的主題變成歌詞；藍(lán)組同學(xué)舉行展示標(biāo)語(yǔ)，并簽名活動(dòng)。真正在公民教育實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生的生命鮮活，讓我們的課程有趣，產(chǎn)生了極大的魅力。 三、今后思路 回顧這一學(xué)期來(lái)的公民 教育實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)，有喜有憂，是忙碌而又充實(shí)的，今后，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力做好以下方面： 加強(qiáng)理論引領(lǐng)，向?qū)＜艺?qǐng)教，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新和實(shí)踐，多反思和總結(jié)，積極參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和競(jìng)賽活動(dòng)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和科研能力，讓學(xué)生愛(ài)上公民教育實(shí)踐活動(dòng)課，并且真正能做成一定的成果。 以身作則，組織和帶動(dòng)其他綜合實(shí)踐活動(dòng)老師積極參與課題研究，進(jìn)一步完善公民實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制，探索一條螺旋上升的本土化的綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施之路，更好地實(shí)現(xiàn)課程資源共享， 第 19 頁(yè) 共 19 頁(yè) 促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的常態(tài)化、有 效開(kāi)展。
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