8中學(xué)寄宿生管理考察報告-資料下載頁
2025-09-10 20:51本頁面
【正文】 老師，特別是女生管老師，在評優(yōu)評先等方面要優(yōu)先考慮。生管老師要有耐心、細致、責(zé)任感強，做到責(zé)任明確，做好工作。還認真學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué) 生管理的知識，以提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在具體的管理中要把寄宿 第 14 頁 共 17 頁 生的事放在心上，要經(jīng)常過問、及時檢查，對寄宿生的情況做到心中有數(shù) ,及時解決存在的問題；要結(jié)合具體情況選拔舍長和其他管理人員幫助管理，幫助制訂相應(yīng)的規(guī)章制度，通過他們了解寢室情況，做到出現(xiàn)問題及時反饋，及時解決；要經(jīng)常深入到學(xué)生中去，及時與學(xué)生溝通，了解每個學(xué)生的思想動向，全面了解寢室的情況；要向?qū)W生傳授一些日常生活知識，如怎樣洗碗、洗衣服，如何共同相處，如何安排學(xué)習(xí)和休息時間等；要組織一些有益、有趣的集體活動，讓大家感受集體的溫暖，增強凝聚力，在寢室 形成一種團結(jié)互助、和諧共處的氛圍。 （三）勇于探索實踐，不斷完善寄宿生管理體系 建立愛心驛站 設(shè)立愛心信箱，建立心理咨詢室，鼓勵教師自學(xué)心理學(xué)，我校一名教師拿到了心理咨詢證，在寄宿生管理中起到關(guān)鍵的作用。通過櫥窗和黑板報，向?qū)W生宣傳心理健康知識。充分利用校園廣播，鼓勵學(xué)生投稿，獎勵優(yōu)秀投稿員，校園廣播多開辟學(xué)生參與的欄目，如：優(yōu)秀學(xué)生采訪、學(xué)生讀自己 第 15 頁 共 17 頁 的作品、點歌、猜謎語等，學(xué)生特別愛聽廣播，特別喜歡參與。 開辟愛心工程 總理在十屆全國人大三次會議的政府工作報告中明確指出：以后要免除國家扶貧開發(fā)工作重 點縣農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭學(xué)生的書本費、雜費，并補助寄宿生生活費這一民心政策。各學(xué)校要努力爭取到這一 “ 愛心工程 ” 的資助，幫助寄宿生解決實際困難，也希望各級政府根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r，因地制宜，從本級財政中設(shè)立專項扶助資金，與國家的?？钆涮桌壯a助使用，讓更多的農(nóng)村貧困學(xué)生受益。此外，全社會要開展捐資助學(xué)活動，為救助貧困學(xué)生積極牽線搭橋，建立貧困生救助資金，救助補助寄宿生。 加快信息化建設(shè) 隨著各校規(guī)模的擴大和在校人數(shù)的增加，對宿舍管理不能停留在土辦法上，還必須將它全面納入信息化的軌道上來，為每位學(xué)生建立成長檔案。 建立新型的師生關(guān)系 第 16 頁 共 17 頁 將學(xué)校制度管理和學(xué)生的自我管理有機結(jié)合起來，建立“ 民主、平等、和諧 ” 的新型師生關(guān)系。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部、班主任、科任教師要經(jīng)常深入宿舍指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，生管老師要重視細化管理，從生活小事到學(xué)習(xí)，處處關(guān)注學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，讓學(xué)生感受到宿舍大家庭的溫暖。根據(jù)寄宿生的學(xué)科特長、興趣愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣建立學(xué)習(xí)互助小組，利用自習(xí)課時間進行學(xué)習(xí)互助，使每一名學(xué)生都能夠自主、自由的在合作中獲得提高和發(fā)展。 共建家校聯(lián)系網(wǎng) 學(xué)生家長是孩子最親密的人，對孩子的成長有著極為重要的作用。孩子寄宿學(xué)校，家 長不僅不應(yīng)有孩子在學(xué)校管理，無責(zé)一身輕的思想，反而更應(yīng)因孩子寄宿而給予更多關(guān)注、重視。在孩子放假在家的日子里，要認真了解孩子的生活狀況，身心健康，發(fā)現(xiàn)問題及時與學(xué)校聯(lián)系，及時解決問題。學(xué)校也要定期召開家長會，及時反饋孩子的情況，針對孩子存在的問題，聯(lián)系學(xué)生的性格特點，與家長探討教育方法，做到密切聯(lián)系，緊密配合，共同教育，關(guān)心孩子的身心發(fā)展，促進孩子健康成長加強家校聯(lián)系。教師要深入學(xué)生家庭生活， 第 17 頁 共 17 頁 通過家長學(xué)校、座談會、個別談話、電話隨訪等途徑，加強與家長溝通交流，了解學(xué)生實際。建立 “ 學(xué)校 學(xué)生 家長 ”之間暢 通的聯(lián)系方式，積極探索加強家校共同實施安全教育的工作機制。
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