7學(xué)系列致辭之“文化自信”有感-資料下載頁
2025-09-10 19:27本頁面
【正文】 每逢周五，便有 “ 學(xué)者視野 —— 周末科技文化藝術(shù)系列講座 ” ，吸 引眾多學(xué)生前往傾聽。 “ 周末科技文化藝術(shù)系列講座 ”不但有助于豐富學(xué)生課余生活，開拓學(xué)生視野，提高學(xué)生文化修養(yǎng)，而且更是踐行了 “ 以德為行，以學(xué)為上 ” 的思想理念。有時座位供不應(yīng)求，但這并不影響學(xué)生對于講座的熱情，自帶椅子以掙得一席之位，以免錯過精彩的講座。 周末科技文化藝術(shù)系列講座的開設(shè)，完善了學(xué)生的知識體系結(jié)構(gòu)，促進(jìn)不同學(xué)科的交流。受邀開設(shè)講座的嘉賓，都是各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的專家學(xué)者。他們的講座，涉及到哲學(xué)、歷史學(xué)、文學(xué)、美學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、人類學(xué)等人文學(xué)科及數(shù)學(xué)、計算機(jī)科學(xué)、電子等自然科學(xué)，他們 帶領(lǐng)同學(xué)們涉獵各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域，開闊了同學(xué)們學(xué)術(shù)視野。同時，講座的開設(shè)為廣大同學(xué)提供了一個向?qū)＜覍W(xué)者直接學(xué)習(xí)的機(jī)會。講座時，同學(xué)們可直接與專家學(xué)者交流，不但可以獲得知識，還可以從他們身上獲得治學(xué)的方法，可以激勵同學(xué)們踐行立志、修身、博學(xué)、報國。講座的開設(shè)，還 第 14 頁 共 16 頁 可以使文科生增加現(xiàn)代科技知識，理科生增強(qiáng)人文知識底蘊(yùn)，通過聽講座，同學(xué)們不斷提升自己的知識水平。 大學(xué)這四年，已記不清自己聽過多少講座，甚至有些具體的內(nèi)容也已經(jīng)忘卻，但是每一次聽講座，都是心靈與思想的一次火花的碰撞。都有值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方，我 記得印象最深刻的是沈金星老師主講的 “ 信息時代年輕沒有什么不可以 ” 。 沈金星老師畢業(yè)于華中科技大學(xué)計算機(jī)軟件專業(yè)，獲得碩士學(xué)位，現(xiàn)在是廣東技術(shù)師范學(xué)院計算機(jī)科學(xué)學(xué)院高級工程師，中職碩士指導(dǎo)教師。他主要研究領(lǐng)域包括：計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，信息管理，信息系統(tǒng)等。近年來，他主持教育部重點(diǎn)實驗室科研項目1項，橫向科研項目 1項，主持校級教研項目 2項；先后在 itaic、iceic、 iciii 等國際會議上發(fā)表學(xué)術(shù)論文十多篇，其中 7 篇被ei 或 istp 核心數(shù)據(jù)庫收錄。主要承擔(dān)管理信息系統(tǒng)，信息管理概論，信息安全技術(shù)等課程的 教學(xué)，還負(fù)責(zé)信息管理訓(xùn)練，信息安全技術(shù)課程設(shè)計，中職課程設(shè)計與開發(fā)的實訓(xùn)課程的教學(xué)。 他主講的 “ 信息時代年輕沒有什么不可以 ” 講座主要包括以下四個方面的內(nèi)容： 一、信息與信息社會 二、信息社會的特征 三、信息時代的年輕新貴 四、信息時代年輕人更加容易成功 第 15 頁 共 16 頁 人類跨進(jìn) 21 世紀(jì)，一個嶄新的信息時代已經(jīng)展現(xiàn)在我們面前。在這個時代，以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用。改變了人們的生產(chǎn)方式、生活方式、學(xué)習(xí)方式和思維方式。 信息社會的基本特征可以概 括為。第一，信息化；第二，智能化；第三，國際化；第四，未來化。 美國社會預(yù)測學(xué)家約翰〃奈斯比特認(rèn)為信息社會具有以下特點(diǎn)：第一，信息是經(jīng)濟(jì)社會的驅(qū)動； 第二，信息和知識在經(jīng)濟(jì)增長因素中起著舉足輕重的作用；第三，人們的時間和生活觀念總是傾向未來； 第四，人與人相互交往的增多，使競爭和對抗成為人們相互作用的主要表現(xiàn)形式，等等。其中， “ 智力工業(yè) ” 、 “ 知識工業(yè) ”是信息社會的核心工業(yè)，這是信息社會的最重要的特點(diǎn)。如果說，產(chǎn)業(yè)革命時代現(xiàn)代化的主要特征是機(jī)器代替了人的體力，那么本世紀(jì)中葉以來的 現(xiàn)代化的主要特征則是電腦代替了人的部分腦力，社會生產(chǎn)趨于智能化。 信息時代為我們提供了獲取信息的便利，世界變得既立體又平面。所謂立體，是指信息的豐富性使我們很容易較為全面地了解事物，使我們處在一個與世界的立體聯(lián)系之中；所謂平面，是指大家處于同一個平面上，凌駕于人們之上的權(quán)威似乎在逐漸消逝。 對于年輕人來講，這無疑是一個全新的機(jī)會，年輕人接收能 第 16 頁 共 16 頁 力和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，這在信息時代是一個絕對的優(yōu)勢，同時年輕加速了創(chuàng)新。創(chuàng)新是創(chuàng)造性破壞，破壞力最強(qiáng)的人恰是最不受現(xiàn)有模式約束和影響的人，年輕人的思維范式 是在新技術(shù)、新潮流、新文化熏陶下形成的，所以他們越容易成功。 沈金星老師的講座為我們分析當(dāng)前信息時代的特點(diǎn)，以及我們年輕人的優(yōu)勢，大大地增強(qiáng)了我們新一代的信心，同時使我們在前進(jìn)的道路充滿力量。作為信息時代的新生代表，我們應(yīng)該牢牢抓住機(jī)遇，好好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，不斷努力。
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