7學(xué)習(xí)教育公平心得體會-資料下載頁
2024-09-19 18:43本頁面
【正文】 中存在的另一種問題是教育結(jié)果的不平等，在義務(wù)教育、基礎(chǔ)教育領(lǐng)域通常把考上大學(xué)作為教育結(jié)果平等的一個標(biāo)志，但是實(shí)際上我們知道考上大學(xué)仍然只是一個過程，反映一個結(jié)果的平等，還是看它進(jìn)入社會 以后，能不能就業(yè)、能不能達(dá)到大致相似的一種平等。 第 6 頁 共 6 頁 那么教育公平，無論起點(diǎn)、過程、結(jié)果，它的含義都是指你獲得的每一個階層，它獲得的教育機(jī)會的比例和這個階層在社會平行當(dāng)中大致是相似的。這個概念上看，我們來看一下，在我們的大中小學(xué)男性和女性的比例是和它們的人口制度相似的，大致都是對半的，現(xiàn)在大學(xué)生越來越成為一些重要的問題，但是在民族的情況下卻是不一樣的。有些民族像朝鮮族、蒙古族它的科技教育的比例是比較高的，甚至超過了他們?nèi)丝诋?dāng)中的比例。但是也有一些族像苗族、藏族有些族的教育比例就特別低，在民族問題上差別 還是比較大的。但是如果把它放在城鄉(xiāng)的概念上來評價差別是比較大的，尤其是在農(nóng)村的入學(xué)機(jī)會要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于城市。 教育公平是 “ 民生 ” 問題，關(guān)系到公民個人的發(fā)展和家庭的生活質(zhì)量；但教育公平也是 “ 國計 ” 問題，關(guān)系到我國公民的整體素質(zhì)和我國教育的整體質(zhì)量，關(guān)系到民生幸福和社會和諧，關(guān)系到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的持續(xù)性和綜合國力的強(qiáng)弱。消除歧視，建立公平，當(dāng)是建設(shè)和諧社會的必然要求。只有實(shí)現(xiàn)了教育公平，才能有真正意義上的和諧局面。實(shí)現(xiàn)教育公平是建設(shè)和諧社會本身的一項重要內(nèi)容，是建立和諧社會的一條有效途徑。因而無論從公民的角度還是 國家的高度都應(yīng)該解決好、維護(hù)好?，F(xiàn)在，黨和政府已經(jīng)充分認(rèn)識其重要性，思路和方向已經(jīng)明確，關(guān)鍵是付諸更加有力的行動，邁出更大的步伐。
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