【正文】 17 頁 共 20 頁 學風是一種傳統(tǒng) ，是一種氛圍，需要我們長時間培養(yǎng)和保持。優(yōu)良的學風是激勵學生奮發(fā)向上、努力成才的無形而強大的精神力量。針對部分同學學習目標不夠明確，學習態(tài)度較為浮躁，向心力和凝聚力不夠強的現(xiàn)象，為進一步加強學風建設，更高質量地完成學業(yè)，現(xiàn)向全體同學發(fā)出倡議： 不要再做踩鈴一族，一人遲到會分散同學上課的注意力，兩人遲到會影響老師的上課情緒，多人遲到便會影響整個課程質量。提前走出寢室五分鐘，便為自己的前程奠定一塊基石，為學風建設盡了一份心力。 給網絡上把鎖不要再沉迷于網絡的虛幻，當通宵的一網情深影響 到你正常的學習生活，導致晝夜顛倒，生活毫無規(guī)律時，告誡自己：切莫給青春留下遺憾，似水年華一去不復返。尤其個別同學在早讀時間睡得正酣時，就應該好好想一想：我的前途該何去何從。 當好自己的執(zhí)行官要控制自己游離在時尚雜志上的雙眼、飄忽在窗外的思緒、課堂上活躍在手機鍵盤上的雙手，做一個全心全意對自己負責的人。 營造好屬于我們自己的學習環(huán)境，教室的舒適環(huán)境總會吸引許多同學的青睞，但說笑聲、打罵聲等諸多聲音又是此起彼伏，環(huán)境是大家的，只要我們每個人都管好自己，我們便共同擁有一個愜意的殿堂。 在這一點上，低年級的同學要多觀察一下九 第 18 頁 共 20 頁 年級課余時間的學習氛圍，倡議大家從七年級、六年級開始就應養(yǎng)成入室則靜，入座則學的良好習慣，時刻堅信優(yōu)秀就是一種好的習慣。相對高年級來說，六七年級時間稍為寬松，但我們切莫忽視讀書、寫這些都是永無止境的呀，把這些時間充分利用在讀書、寫上該是多么寶貴的一筆財富啊。 不積跬步無以至千里，不積小流無以成江河知識的真正增長要靠日復一日的點滴積累，渴望成才的我們不要在 60 分萬歲的標準和臨考的備戰(zhàn)狀態(tài)下挑燈夜戰(zhàn)、臨陣磨槍了。晚自習的時間同樣屬于我們每個人，晚自習的溫習是對 課上知識的總結和鞏固，摒棄打發(fā)時間、混日子的心理，認真對待每一節(jié)晚自習，你會發(fā)現(xiàn)收獲一天比一天更多。 合理安排時間。如早上在教室里就應該放開喉嚨大聲讀語文英語等，鍛煉自己的語感和口語能力 。飯空時間就得認真做作業(yè)、預習等，那就不應該出聲音影響他人的思緒。 同學們，讓我們攜起手來，將倡議落實到實際行動中，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，增強責任感，刻苦學習，勇于實踐，誠信為人，做一個德才兼?zhèn)洹⑵穼W兼優(yōu)的優(yōu)秀學生。 讓我們一起努力開創(chuàng)沙溝一中學風建設的新局面。 大學生 自主學習倡議書 親愛的 同學們： 第 19 頁 共 20 頁 憧憬大學，我們來到了大學，轉眼間，大學的時光將過四分之一，回想入學之初，再自省現(xiàn)在的自己，又有何感慨呢 現(xiàn)在你還為你的大學學習沒有方向感到茫然么。你為你的大學學習沒有動力感到無助么。你擔心過你的學習會掛科么。你害怕你的學位證拿不到么。不必茫然，不必無助，不必擔心，不必害怕。在大學的校園里，我們可以做主，我們可以為我們的學習負責。我向全體同學倡議，把握時間，自主學習。 首先，先分析下現(xiàn)在大學生自主學習的狀況，請允許我指出不足， 也許這些缺點會在你的身上正在發(fā)揚哦。目前，我國高校大學生自主性學習能力總體上是比較強的，但是也存在一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是學習目的 不明確學習態(tài)度不認真 。二是慵懶、閑散的生活狀態(tài)是缺乏進取心、畏難情緒嚴重 。四是環(huán)境適應能力不強 。五是一些大學生沉溺于網絡不能自拔。靜下心來分析下原因，主要有以下幾方面，一是學生缺乏自主學習的動力 。二是缺少本專業(yè)的學習興趣 。是專業(yè)實踐動手能力和參與科研能力不強。四是目標不明確，沒有社會壓力和時代緊迫感。基于此，提出以下幾點建議： 堅信自己一定能行，有毅力攻克學習苦難，不甘于平庸。在此提出的立志問題。立志不僅是有志向、有理想，更具有為高尚的志向、理想而奮斗的毅力和決心。這種意志和決心是自主學習的源動力，它是解決為什么要學習為什么而學習變要 第 20 頁 共 20 頁 我學為我要學這樣一個根本問題。自主學習有沒有這種源動力，效果截然不同。 確定學習目標，立志自主學習。 因材施教，培養(yǎng)自學能力。志向解決了自主學習的動力問題，知止是解決自主學習的目標問題。一個自主學習者深有體會的說：一個想自主學習但學無目標的人，也是不可能學得好學習態(tài) 度決定你學不學學習目標指明你的學習方向。確立適當的學習目標是自主學習的重要前提。 實踐與課本結合，培養(yǎng)實踐思維能力。從實踐中獲取知識，從實踐中獲取知識，強調將學習知識、融匯知識、實踐知識有機地結合，進而形成實踐思維，也就是將學習過程當做一種刨造性勞動的過程，實踐學習是自主學習的最高境界。 提高學習興趣，養(yǎng)成自主學習習慣。高遠的學習志向和明確的學習目標解決了學習的方向和目的。自主學習者還必須有正確的學習態(tài)度和樂學精神。自主學習者僅僅有了正確的學習態(tài)度是不夠 的，還必須有強烈的求知欲望、好學、樂學，否則，請相信，時間將會讓你無力進步。 同學們，讓我們一起行動起來吧，加入我們自主學習的行列來吧。相信在知識爆炸的今天，珍惜時間，自主學習，未來的道路我們一定能走的更寬更遠。