畫皮影實(shí)況交流-資料下載頁
2024-11-24 13:01本頁面
【導(dǎo)讀】學(xué)美術(shù)組長(zhǎng)，北京東城區(qū)骨干教師。本課人美版北京教材，六年級(jí)上2《畫皮影》。各位老師，大家晚上好，首。中國中小學(xué)美術(shù)雜志社賈老師的團(tuán)隊(duì)給我們美術(shù)老師搭建了這么好的一。非常感謝張老師和薛老師給了我很大的幫助，一些生本理念的融入，是。他們給了我很大的啟發(fā)，就比如說這個(gè)在開始的時(shí)候。在課上我就問孩子，你是。話咱就換，他們?cè)敢庾鼍妥?。但是，然后這個(gè)討論呢，也有一些這個(gè)關(guān)于相關(guān)知。識(shí)的，因?yàn)檎n前已經(jīng)發(fā)了一個(gè)信息單。識(shí)的了解，比如說它的歷史起源就是孩子們嘗試可以在百度當(dāng)中查到的那些資料。以后介紹小組匯報(bào)也好啊，老師講授也好一些相關(guān)知識(shí)。擱在了最后面讓孩子先對(duì)皮影產(chǎn)生興趣，以后。感體驗(yàn)以后更容易接受。給孩子們帶來很多的這個(gè)教具。那么提出了兩個(gè)很至關(guān)重要的問題，雖然不是很難。因?yàn)樗鞑糠质欠纸獾?。很多，而且價(jià)格并不貴很便宜，幾毛錢一張。具，下一個(gè)環(huán)節(jié)比較吸引人，是這個(gè)他們都沒用過的這個(gè)打孔機(jī)呀，兩腳釘啊，
【正文】 重方法。在設(shè)計(jì)花紋時(shí)，教師注重引領(lǐng)學(xué)生賞析了相關(guān)的皮影人物造型內(nèi)的紋樣圖片，從而豐富了學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作的表象信息，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)皮影人物 形象內(nèi)的花紋設(shè)計(jì)表現(xiàn)。 五、 作品展示重體驗(yàn)。在作品展示中，注重學(xué)生表演交流，從而，達(dá)到了 “以表抒情，以演育人 ”的作品展示效果，讓學(xué)生對(duì)皮影藝術(shù)的相關(guān)知識(shí)與皮影藝術(shù)的表演更有了較為全面的感受。 六、 我認(rèn)為，觀評(píng)，既是學(xué)習(xí)的過程，更是反思與改進(jìn)的提升過程。上課，沒有最好，只有更好。下面，我就提出幾點(diǎn)與韓老師商榷與思考的地方。本課中缺少教學(xué)情境的有效創(chuàng)設(shè)。課的伊始，缺少皮影藝術(shù)表演的情境創(chuàng)設(shè)，也缺少真實(shí)皮影藝術(shù)作品的及時(shí)呈現(xiàn)，因此，教學(xué)缺少了直觀性、生動(dòng)性、感染性。 需要注意的問題： 一、 本課中缺少皮影制作的過程性展示。教師忽視了信息技術(shù)在美術(shù)課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用，課前，忽視了相關(guān)皮影人物設(shè)計(jì)制作微視頻的拍攝與課堂上的有效使用。教學(xué)應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。 二、 一、本課中缺少對(duì)學(xué)生上臺(tái)表演的明確指向。學(xué)生的上臺(tái)表演，應(yīng)該是皮影技藝與皮影文化、個(gè)人思想情感與創(chuàng)意表現(xiàn)的綜合展現(xiàn)。表演中應(yīng)該有故事性、思想性和教育性，此環(huán)節(jié)，是學(xué)科育人的好抓手，是提升教學(xué)內(nèi)涵的有效環(huán)節(jié)。另外，展示的屏幕，應(yīng)該能夠容納 2—— 3 位學(xué)生同時(shí)表演。 三、 一、本課中缺少課尾的有效拓展與提升。在本課的結(jié)尾，應(yīng)該結(jié)合本課的學(xué)習(xí)，提供學(xué)生進(jìn)一步探究 皮影藝術(shù)制作與表現(xiàn)的相關(guān)網(wǎng)站、網(wǎng)址等。 我認(rèn)為，一節(jié)好的美術(shù)課，應(yīng)該凸顯 “八精 ”的評(píng)價(jià)指向： 精微通透教材內(nèi)容， 精細(xì)摸透學(xué)生實(shí)際， 精確設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)， 精致設(shè)計(jì)課堂提問， 精工老師直觀示范， 精心設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)， 精美學(xué)生作業(yè)展評(píng)， 精準(zhǔn)概括提煉總結(jié) 另外，我們應(yīng)該注意：在當(dāng)下立德樹人背景下，作為技藝性、人文性學(xué)科的中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)該努力追求 “十度教學(xué) ”，即在美術(shù)課堂教學(xué)中努力彰顯出：教育要有溫度、精神要有高度、思想要有深度、文化要有厚度、審美要有濃度、專業(yè)要有力度、創(chuàng) 意要有亮度、知識(shí)要有密度、探究要有坡度和互動(dòng)要有熱度。只有這樣，才能真正培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)。 至于如何培養(yǎng)學(xué)生審美創(chuàng)意，我認(rèn)為，可以，通過 “六關(guān)注 ”教學(xué)來實(shí)現(xiàn)。即： 關(guān)注表象豐富信息 …… 課堂上能夠呈現(xiàn)新奇豐富的圖象信息， 關(guān)注老師精彩示范 …… 課堂上能夠呈現(xiàn)出乎意料的即興示范， 關(guān)注奇趣物象教學(xué) …… 課堂上能夠呈現(xiàn)聯(lián)想的新奇視覺物象， 關(guān)注創(chuàng)新激勵(lì)語言 …… 課堂上能夠呈現(xiàn)激活學(xué)生思維的語言， 關(guān)注新型工具材料 …… 課堂上能夠呈現(xiàn)新繪畫工具材料應(yīng)用， 關(guān)注創(chuàng)新技法運(yùn)用 …… 課堂上能夠呈現(xiàn) 替代重構(gòu)的創(chuàng)作技法， 北京市東城區(qū)文匯小學(xué) 馮靜整理
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