數(shù)據(jù)收集與編輯教學(xué)設(shè)計(jì)原創(chuàng)-資料下載頁
【導(dǎo)讀】析”的方向和意義，讓數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析有的放矢。本節(jié)內(nèi)容主要完成《信息技術(shù)課程。指導(dǎo)綱要》中“信息的識(shí)別與獲取”任務(wù)。教材內(nèi)容分為兩部分：一是介紹數(shù)據(jù)的來源、數(shù)據(jù)的收集，尤其是通過調(diào)查問卷獲取數(shù)據(jù)；二是介紹Excel軟件的功能和基本操作。初中階段學(xué)生對(duì)各式各樣的明星都非常感興趣，有的甚至達(dá)到盲目崇拜的程度。學(xué)生能看出這個(gè)作品中的透明文字效果和膠片效果以及動(dòng)畫的運(yùn)動(dòng)效果。以明星為主題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的主動(dòng)性；隨著對(duì)明星的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，讓。引導(dǎo)學(xué)生逐步建立對(duì)明星正確地認(rèn)知觀。認(rèn)識(shí)調(diào)查問卷、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷、進(jìn)行調(diào)查與分析，其中設(shè)計(jì)調(diào)查問卷是本課的難點(diǎn)。表并開展組內(nèi)調(diào)查。防止學(xué)生產(chǎn)生數(shù)據(jù)處理軟件就是“Excel”的錯(cuò)誤觀念。初步掌握調(diào)查問卷獲取數(shù)據(jù)的一般步驟，能設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單的調(diào)查問卷。習(xí)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷作認(rèn)知準(zhǔn)備。組織一次大規(guī)模的問卷調(diào)查，對(duì)不對(duì)？
【正文】 的是為人類做出杰出貢獻(xiàn)的偉人。如秦始皇，牛頓等。老師也希望在座的你們能成為一位偉人。（引導(dǎo)學(xué)生正確的偶像觀） 師：好了，老師相信大家都是大孩子了，肯定對(duì)明星有一個(gè)比較客觀的、正確的認(rèn)識(shí)。 下面我們需要考慮的是，如果我們調(diào)查的對(duì)象比較多，如何能更加高效地分析調(diào)查結(jié)果呢？我們可以借助計(jì)算機(jī)來進(jìn)行。但計(jì)算 機(jī)畢竟是機(jī)器，我們要告訴它，數(shù)據(jù)以什么形式讓它保存，讓它處理。這個(gè)過程我們稱之為建立數(shù)據(jù)模型： 目前數(shù)據(jù)模型有層次型、關(guān)系型、網(wǎng)絡(luò)型三種。（出示三種數(shù)據(jù)模型圖示，讓學(xué)生對(duì)三種模型有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)） 對(duì)三種模型進(jìn)行簡(jiǎn)要說明，讓學(xué)生根據(jù)本課實(shí)際情況選擇合適的模型：關(guān)系型。 關(guān)系型數(shù)據(jù)通常用 Excel、 Fox、 Origin、 SAS 等等，本教材選用了 Excel 軟件。 四、歸納小結(jié) 學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。 ： ： ？ 怎樣看待你喜歡的明星？ 五、設(shè)計(jì)過程中出現(xiàn)的問題與思考： ，第一節(jié)課數(shù)據(jù)收集，第二節(jié)課數(shù)據(jù)錄入與編輯。在實(shí)際教學(xué)中，往往因?yàn)檎n時(shí)不夠，不太好設(shè)計(jì)和組織教學(xué)，將數(shù)據(jù)收集略講，甚至直接從初識(shí) Excel開始。 學(xué)生 容易 產(chǎn)生數(shù)據(jù)處理軟件就是“ Excel”的錯(cuò)誤觀念。教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)或練習(xí)時(shí)往往注重圍繞計(jì)算機(jī)來進(jìn)行，而忽視其它方面的信息技術(shù)能力的培養(yǎng)。 ？在分析明星之前，有斷線的感覺；在分析明星之后，有冗長(zhǎng)的感覺；或者放在小結(jié)部分做為下一節(jié)課的鋪墊；或者砍？ 藍(lán)球比賽 觀眾 比賽場(chǎng)地 比賽隊(duì)伍 球員 歌星 聽眾 歌曲 演唱會(huì) 第 7 頁 共 7 頁 ：“逐步建立對(duì)明星正確的認(rèn)知觀”這句話是不是有更好的說法？ ，“設(shè)計(jì)調(diào)查問卷與收集數(shù)據(jù)的過程”部分的第 4 步說明中有這樣一句話，“??再設(shè)計(jì) Excel 工作表，錄入數(shù)據(jù)。”改為“選擇適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)模型，運(yùn)用相應(yīng)的軟件，錄入數(shù)據(jù)”是不是更準(zhǔn)確？ ，主要考慮不想束縛學(xué)生的思維，讓他們?cè)谠O(shè)計(jì)調(diào)查表時(shí)不自覺地向這方面靠攏。是不是可以準(zhǔn)備一個(gè)比較大的明星調(diào)查表，讓學(xué)生從中選擇幾個(gè)項(xiàng)目，減小設(shè)計(jì)難度？ 。
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