液體的壓強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)案例-資料下載頁(yè)
2024-11-24 12:54本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】本節(jié)是在學(xué)習(xí)第一節(jié)《壓強(qiáng)》的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)液體壓強(qiáng)，它不僅是第十章《壓強(qiáng)》的重點(diǎn)內(nèi)容，也是整個(gè)力學(xué)的重點(diǎn)之一，本節(jié)課具有承上啟下的作用。能使學(xué)生了解液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)，了。八年級(jí)的學(xué)生有一定的生活積。如果直接讓他們想辦法設(shè)計(jì)出證明液體壓強(qiáng)存在的實(shí)驗(yàn)來(lái)，然而學(xué)生的思維是活躍的，求知欲強(qiáng)，而固體壓。是安排在學(xué)生學(xué)習(xí)了壓強(qiáng)概念之后，再根據(jù)壓強(qiáng)的特點(diǎn)類比學(xué)習(xí)。知道液體內(nèi)部壓強(qiáng)公式，能用該公式簡(jiǎn)單說明一些物。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。部一點(diǎn)上的壓強(qiáng)是多大呢？可以給膜施加一個(gè)向下的力與壓力平衡。這也和我們以前得到的結(jié)論“越深的地方，壓強(qiáng)越大”是一致的。分析橡皮膜的受力，推導(dǎo)出液體壓強(qiáng)公式。把連接氣球的一端固定在鐵架臺(tái)上，漏斗置于較低位置時(shí)加水。或在教師提示下將關(guān)注并收集相
【正文】 （課前注意反復(fù)試驗(yàn)，把握好灌水量，不要在提高漏斗時(shí)再加水）。提問：氣球怎么破的？是什么使它破的？ 3. 聽取學(xué)生的解釋，適當(dāng)總結(jié)。 4. 引入數(shù)據(jù)講解書上例題。 5. 引申提問：生活中有沒有類似帕斯卡實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象發(fā)生？我們是怎樣利用液體這個(gè)特性的？ ： (1)液體內(nèi) h 深度的壓強(qiáng)公式； (2)定量計(jì)算及定性解釋帕斯卡實(shí)驗(yàn)。 學(xué)生活動(dòng)： 1. 觀察現(xiàn)象，關(guān)注實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論。 2. 針對(duì)教師問題 猜想： (1)提高漏斗，不會(huì)有變化； (2)提高漏斗，氣球會(huì)破。 3. 根據(jù)壓強(qiáng)公式解釋現(xiàn)象。 4. 積極思考例題計(jì)算過程，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及原因有更深的理解。 ，舉出類似的例子?；蛟诮處熖崾鞠聦㈥P(guān)注并收集相關(guān)資料。 三、 課堂小結(jié) 教師活動(dòng)： 引導(dǎo)學(xué)生歸納并補(bǔ)充、指正。 學(xué)生活動(dòng)：總結(jié)，提出問題及疑惑。 四、課堂練習(xí) ： 討論完成“發(fā)展空 間”中“自我評(píng)價(jià)”的第 3 題。 。 《液體 的 壓強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 阿城區(qū)舍利中學(xué) 孫大勇
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