新建microsoftofficeword97-2003文檔(2)-資料下載頁(yè)
2024-11-24 12:48本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】的變化，可從說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)程序四個(gè)部分來(lái)說(shuō)課?！痘馃啤芬徽n是訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真觀察，注意積累的好課例。本課訓(xùn)練重點(diǎn)確定為：。3．有感情地朗讀課文。一堂好的語(yǔ)文課應(yīng)充分體現(xiàn)十六個(gè)字：書聲朗朗、議論紛紛、高潮迭起、讀讀寫寫。等多種教學(xué)手段，使學(xué)生主動(dòng)參與到探究過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和自學(xué)能力。讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”是教學(xué)這節(jié)課的真正目的、根據(jù)教材和學(xué)生認(rèn)知水。生發(fā)言后，小結(jié)：看來(lái)同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，這些美麗的云霞叫火燒云。多彩的火燒云展現(xiàn)在我們面前的。2．火燒云顏色和形狀的變化各有什么特點(diǎn)？中，當(dāng)學(xué)生意見出現(xiàn)分歧和偏差時(shí)，教師要適時(shí)點(diǎn)撥。見過(guò)的顏色”一句中體會(huì)出火燒云這一特點(diǎn)。這地方的火燒云變化極多，紅通通的、金燦燦的半紫半黃??總結(jié)評(píng)價(jià)后布置作業(yè)：按描寫火燒云的方法，展開想象，以《云》為題寫一個(gè)片斷。
【正文】 法體會(huì)出這句話也能說(shuō)明變化多的特點(diǎn)，但不一定能找出顏色變化 “ 快 ” 的特點(diǎn)，出示對(duì)比句子： 這地方的火燒云變化極多，一會(huì)紅通通的，一 會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃 ?? 這地方的火燒云變化極多，紅通通的、金燦燦的半紫半黃 ?? 讓學(xué)生從 “ 一會(huì)兒 ?? 一會(huì)兒 ??” 中體會(huì)變化 “ 快 ” 這一特點(diǎn)。 5．總結(jié)評(píng)價(jià) 我設(shè)計(jì)這樣一個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，這節(jié)課你有什么收獲？（學(xué)生可以從學(xué)習(xí)課文內(nèi)容和觀察方法兩方面來(lái)談） 你認(rèn)為這節(jié)課你學(xué)得怎么樣？ 根據(jù)學(xué)生的回答做總結(jié)和綜合性評(píng)價(jià)。 總結(jié)評(píng)價(jià)后布置作業(yè)：按描寫火燒云的方法，展開想象，以《云》為題寫一個(gè)片斷。 ◆
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