6談談當前社會公德現(xiàn)狀及改進對策當前社會公德建設的現(xiàn)狀、原因及其對策研究-資料下載頁
2025-09-10 17:10本頁面
【正文】 展全民社會公德教育，進行典范引導和輿論揚抑是進行社會公德教育的基本方法。社會公德教育貴在堅持，同時也要重點分明。青少年是社會主義事業(yè)的接班人，關系著未來現(xiàn)代化建設的成敗，只有廣大青少年的公德素養(yǎng)提高了，整個社會的道德風尚才能提高。 促進法律和道德功能的有機結(jié)合 道德和法律在規(guī)范人們行為方面是相互促進，相輔相成的，它們有著共同的價值取向。法律有道德的支持才有實施的良好社會環(huán)境，而道德一旦有了法律作為其后盾， 才能進一步促進良好道德氛圍的形成，更好地發(fā)揮道德的教育和警示功能。道德失范現(xiàn)象的出現(xiàn)，與相關法律、制度的缺失有密切關系。在立法工作中，我們要把一些社會公德缺失的問題納入法律軌道的調(diào)整范圍，利用國家的強制力量樹立道德典型，制定道德規(guī)范。 加強學校教育和自我教育 首先，重視學校教育，從小培養(yǎng)公民的社會公德意識。學校德育教育是有意識、有目的地對學生進行公德意識和行為塑造的主陣地，通過一定的教育可以促使人們形成理性的道德判斷和道德選擇。其次，提倡自我道德教育，提高人們的道德覺悟水平。個體是 道德教育的主體，加強自我教育是道德教育的關鍵所在。 第 7 頁 共 7 頁 通過自我教育，可以使受教育者個體自覺接受正確的思想教育，抵制不良誘惑的影響，從而形成良好的道德修養(yǎng)。 【參考文獻】 [1]廖加林 .我國社會公德的現(xiàn)代建構(gòu) [j].西南政法大學學報， 2024（ 5） . [2]馬關泉，楊永燕 .社會公德研究綜述 [j].寧夏黨校學報，2024（ 10） .
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