第一課_原始社會_課件-資料下載頁
2024-11-24 12:14本頁面
【導(dǎo)讀】世界各國和各地區(qū)、各民族的社會發(fā)展過程，1640年英國資產(chǎn)階級革命以前，為世界古代史。形成的原因和特點。動社會歷史進(jìn)步的重要因素。早期人類的代表有哪些？中國的元謀人、北京人、山頂洞人處于哪個階段？么起了決定性的作用？組織和經(jīng)濟(jì)組織的基本單位。氏族公社男子在社會中占主導(dǎo)地位。父系氏族時期，人們“既知其母，又知其父”。以血緣關(guān)系為紐帶；實行財產(chǎn)、分配的公有制。原始社會，使學(xué)生更加容易接受。同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。穿插了許多與中國古代史相比較的內(nèi)容，
【正文】 以血緣關(guān)系為紐帶；實行財產(chǎn)、分配的公有制。 生產(chǎn)力的提高 剩余產(chǎn)品的出現(xiàn) 私有制度的發(fā)展和貧富分化的出現(xiàn) 階級的形成和階級矛盾的發(fā)展 原始社會的 解體 和國家的 產(chǎn)生 中 國 埃 及 希臘克里特島 兩河流域巴比倫 印 度 課后反思 本課的內(nèi)容與中國古代史的內(nèi)容聯(lián)系較大，內(nèi)容相近，在學(xué)習(xí)中國古代史原始社會的基礎(chǔ)之上來學(xué)習(xí)世界古代史中的原始社會，使學(xué)生更加容易接受。加之本課中我采用以神話故事引入，增強(qiáng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)過程中，穿插了許多與中國古代史相比較的內(nèi)容，是學(xué)生能夠有效的把握好本課的知識內(nèi)容。
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