第一課_原始社會_課件-資料下載頁
2024-11-24 12:14本頁面
【導讀】世界各國和各地區(qū)、各民族的社會發(fā)展過程，1640年英國資產(chǎn)階級革命以前，為世界古代史。形成的原因和特點。動社會歷史進步的重要因素。早期人類的代表有哪些？中國的元謀人、北京人、山頂洞人處于哪個階段？么起了決定性的作用？組織和經(jīng)濟組織的基本單位。氏族公社男子在社會中占主導地位。父系氏族時期，人們“既知其母，又知其父”。以血緣關系為紐帶；實行財產(chǎn)、分配的公有制。原始社會，使學生更加容易接受。同學們學習的積極性。穿插了許多與中國古代史相比較的內(nèi)容，
【正文】 以血緣關系為紐帶；實行財產(chǎn)、分配的公有制。 生產(chǎn)力的提高 剩余產(chǎn)品的出現(xiàn) 私有制度的發(fā)展和貧富分化的出現(xiàn) 階級的形成和階級矛盾的發(fā)展 原始社會的 解體 和國家的 產(chǎn)生 中 國 埃 及 希臘克里特島 兩河流域巴比倫 印 度 課后反思 本課的內(nèi)容與中國古代史的內(nèi)容聯(lián)系較大，內(nèi)容相近，在學習中國古代史原始社會的基礎之上來學習世界古代史中的原始社會，使學生更加容易接受。加之本課中我采用以神話故事引入，增強了同學們學習的積極性。在教學過程中，穿插了許多與中國古代史相比較的內(nèi)容，是學生能夠有效的把握好本課的知識內(nèi)容。
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