【正文】 格的軍訓教官，首先必須要自己的動作規(guī)范，口令要準確，講解要清晰，紀律要嚴明，談吐要文明，思想要積極！在軍訓過程中，必須要起到表率的作用，這樣才有資格要求新生。 享受積極投入的狀態(tài)。再苦再累，積極投入的到工作，就會感到無比的快樂。整體練，每排練，單個練：練踢腿，練擺臂，練分解，練結合，認真地做動作示范，耐心的講解動 作要領，一遍一遍的帶隊訓練。雖然沒有多少休息時間，但是覺得時間過得很充實，每天八個小時的帶隊訓練轉眼間過得很快，我覺得這就是一種積極投入的狀態(tài)，一種美好而充實的感覺！ 享受昂揚向上的狀態(tài)。每天晚上必修的就是唱軍歌，拉軍歌！可以說這是一天當中最輕松愉快的時光，《團結就算是力量》、《一二三四歌》 、《打靶歸來》等等，這一首首軍歌都是那么振奮人心。在嘹亮的軍歌聲中洗去一身的疲憊，讓緊張的神經得到一次釋放！這樣的狀態(tài)，是沒有參加軍訓教官的同學無法體會到的！ 一次看起來很簡單的帶訓，卻在我的成長里刻下烙印。同時，這次 帶訓我也認識到了自己的不足，自身還有很多欠缺，至少在國防生這個集體里，還有很多東西要我去了解去學習。這里有很多優(yōu)秀的學長，優(yōu)秀的同級國防生，同樣的起點，同樣的方陣，卻有著不一樣的成績。他們的身上，必然有著他們獨特的方法和能力，這是我在以后的生活里應該注意和學習的。 軍訓工作還在進行，訓練已初見成效。作為 __分院的一名普通教官，我保證不會辜負學院武裝部、分院領導的期望，做好今年的軍訓工作。以優(yōu)異的表現(xiàn)等待學院領導的檢閱！ 教官帶學生軍訓感悟篇 9 炎炎烈日，厲兵校場。今天，我們在這里舉行軍訓會操，檢閱我們這支年輕而富有朝氣的臨時隊伍。十天的軍訓生活伴隨著軍訓會操的圓滿成功也將落下帷幕。這次軍訓進展順利，成效顯著，非常圓滿。這得益于十三中校領導的高度重視、基地領導和老師的周密保障，以及各位同學與教官之間的密切配合。 十天來，同學們嚴于律已，頑強拼搏，表現(xiàn)出色。訓練場上，驕陽烈日，有人身體不適，稍作休息，立即歸隊，輕傷不下火線者比比皆是；隊伍集合，動作迅速，隊列整齊；站立軍姿，身姿挺拔，紋絲不動；隊列操練，動作規(guī)范，口號嘹亮；訓練場外，互相幫助，團結友 愛；十天的時間雖短，但同學們處處展示出了軍人的颯爽英姿和自身的優(yōu)秀品質。剛才各班會操步伐整齊，隊伍雄壯，口號聲、呼號聲，聲震基地，盡顯十三中同學的風采。 軍訓是一個成長的階梯，也是一個嶄新的課堂。通過軍訓，同學們初步體驗了軍營生活，進一步強化了國防意識，一定程度上增強了體質，磨練了意志，鍛煉了抗挫品質，培養(yǎng)了團結協(xié)作精神，形成了良好的紀律觀念，學會了用紀律來約束自己，希望十天的生活能夠成為你們人生難忘的階段。 同學們，軍訓雖苦，只有經過 “ 苦 ” 的洗滌，才能鑄就鋼鐵般的意志。好的開始是成功的第一步，你們挺過了辛 苦的軍訓，就已經成功的完成了進入高中的第一課，在今后三年的學習、生活中要繼續(xù)發(fā)揚軍訓時的作風，秉承吃苦耐勞，不怕困難，嚴守紀律，勤奮學習的精神，創(chuàng)造屬于自己的明天。 教官帶學生軍訓感悟篇 10 軍訓已經結束很久，平靜下來想想這二十余天的訓練，覺得收獲很多，總結如下： 一、復訓期間：在復訓期間自己覺得很有挑戰(zhàn)，因為作為營長帶十四個教官，要帶好有難度。尤其對于我在模擬營里只是個排長，下面的教官怎么信任我。我想自己只有以身作則，嚴格要求自己、自己先行，進而以 “ 私下約定 ” 、 “ 全體約定 ” 、 “ 老規(guī)矩 ” 等形式來組織教官，效 果很好。 小結： (1)、只有嚴格要求自己才有資格去說服別人 。 (2)、定約定、立規(guī)矩、人人平等 。 (3)、以誠帶兵，以情帶兵 。 (4)、訓練要提前計劃好，并關注訓練細節(jié)。 二、軍訓期間：在這個過程中我覺得收獲最多，這些收獲來自多個方面，如：組織訓練過程、協(xié)調各種關系過程、組織大型活動的過程、學習各個戰(zhàn)友帶兵風格過程、向老師向干事學習過程等等。通過這些觀察和學習積累了許多帶兵的寶貴經驗。 組訓施訓：這一過程自我感覺得心應手，主要得益于前兩次教官經歷 (一次排長，一次連長 )，使我對軍訓過程中易出現(xiàn)的問題，怎么解決都心中有數(shù)，以及訓練的一些常用方法都有所了解，所以組訓施訓很順利。這也反映了一個問題：在部隊無論干什么都得從基層開始。 小結： (1)、對教官一定要嚴格要求，教官先行。 (2)、大局觀，把握整體 (3)、與教官相處講 “ 兵味 ” 講 “ 作風 ” ，與學生相處講 “ 人情味 ” (4)、要帶出好兵，先帶出氣勢帶出精神與作風 協(xié)調關系中的收獲：這個工作非常重要，也很有挑戰(zhàn)，自我感覺協(xié)調的不是特別好，分 析原因主要是自己的學生身份放不開，在協(xié)調教官與院系老師的關系時，有時讓戰(zhàn)友吃虧。 小結： (1)、大局觀，冷靜處事，加強匯報 (2)、多聽別人的意見，協(xié)調時盡量照顧全面 (3)、在協(xié)調工作中接觸了不同人，不同的處理方式以及處世經驗 學習戰(zhàn)友的帶兵風格： “ 狂放型 ” —— 教官本身性格開朗，不拘束，多才多藝，大膽創(chuàng)新，能與學生打成一片，所帶隊伍無論在什么時候給人感覺嗷嗷叫，訓練氣氛輕松活躍，但效果很好。比如我們營的梁建江、宋曉文、二營潘毅、小麥等所帶的隊伍，他們帶的學生無論他們怎么搞體能，學生都很開心。但他們都 對學生很好，如梁建江、賴儉同志在學生表現(xiàn)比較好的時候自己掏錢買可樂、奶茶給學生，讓人感覺很溫暖。 “ 安靜型 ” —— 教官處事冷靜，做事很低調，但做事很周到，多做少說，對學生很用心，學生打心眼里佩服教官，所帶隊伍安靜 (比如賴儉 )，但只要到關鍵時候就表現(xiàn)好。 小結： (1)帶兵先帶氣 。 (2)外嚴內寬，以情帶兵 。 (3)帶兵要有創(chuàng)新的方法。 教官帶學生軍訓感悟 _教官軍訓工作心得相關：