【正文】 過程，學生為主體，發(fā)表自己的觀點、交流、討論、分享 。 注重理論聯系實際，引導學生進行角色體驗 。 注重學生探究問題的過程 。 運用動感、美感兼具 的多媒體課件為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。 六、教學準備 收集和熟悉有關感恩的資料 搜尋相關的實例和視頻短片 制作多媒體課件 七、 情景導入法、活動教學法、啟發(fā)式教學法等 八、課時 一節(jié)課 (40 分鐘 ) 九、教學準備 收集相關的照片與文章 下載視頻《說不出的愛 — 泰國感人》、歌曲《真的愛你》、《天亮了》 制作多媒體課件 十、教學過程 1. 感念親恩 (用時 6 分鐘 ) 教師：播放泰國感人廣告《說不出的愛》，故事講述一位女兒對聾啞人父親的不滿與厭倦，卻在最后懂得父親說不出的深深的愛。 設計意圖：通過感人的廣告渲染氣氛，讓學生對父母逐步有了感恩的意識。 教師總結：父母對我們的愛很多時候是說不出的，為什么說不出呢 ?因為處于叛逆期的我們，很多時候將這種深沉的愛理解為啰嗦、嘮叨，感受不到啰嗦、嘮叨背后所隱含的深深的愛。嘗試用心體會父母 “ 說不出的愛 ” ，心存感恩，讓一句簡單的話語充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事變得無比親切起來。心存感恩，知足惜福。 (用時 10 分鐘 ) 【游戲環(huán)節(jié)】《舍棄》 我們來做一個游戲，拿出一張紙，在紙上寫上 “ 事業(yè)、父母、兒女、朋友、妻子 /丈夫、自己 ” ，現在你們思考， 將這 6 個選項在心里排序，依次劃去你認為可以先舍棄的，直到最后只留下其中的一項。 教師 (適時引導 )：請同學們注意，在劃的時候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會失去生活來源，一生窮困 。如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒有朋友的呵護和關心，再也聽不到他們的笑聲 ?? 教師：在課堂上做簡單的統(tǒng)計，最后將父母保留下來的有幾位同學，根據結果，可以說父母在學生心目中的地位。 但是這個游戲的過程中 ，我給大家十分鐘的時間，很多同學沒能完成，都在苦苦思索，進行著心理斗爭： “ 到底先舍棄誰 ?” 但是，大家想想，如果換成父母的話，在選擇時，他們思索的時間又會有多少呢 ? (15 分鐘 ) 【體驗感恩】下面請看這樣一個故事，汶川地震中的感人母親。 (請兩名同學為全班講故事，配樂歌曲《天亮了》 ) 故事 1：當搶救人員發(fā)現她的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮。在她的身體下面躺著她的孩子，包在 一個紅色帶黃花的小被子里，大概有 4 個月大，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。 在被子里面有一部手機，屏幕上是一條已經寫好的短信 “ 親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你 ” ，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。 故事 2： 5 月 12 日下午 2 點，蘇文圖把打好包的五金配件放上摩托車。 “ 我去送貨了 !” 與妻子、女兒打了招呼后，他騎上摩托車離開了。他怎么也沒想到，這竟然是他和妻子、大女兒說的最后一句話。地震后當他趕 回店鋪時，眼前的一幕讓他發(fā)出一陣撕心裂肺的慘叫：隔壁一堵厚厚的大墻倒在自己店鋪前，躺在路邊上的是剛剛被鄰居救出的奄奄一息的妻女。 地震發(fā)生時，媽媽在最后一刻用手拼死向遠處推出孩子 ?? 媽媽和姐姐都 “ 去 ” 了 ?? 家住綿竹年僅 1歲零 7 個月的福建小女孩蘇菲菲，躺在成都市兒童醫(yī)院重癥監(jiān)護室里昏迷了整整 18 天，左腳被截肢的孩子從小聽慣了爸爸媽媽說的閩南語，聽不懂醫(yī)院里叔叔阿姨說的成都話。為了喚醒孩子，爸爸忽然想起了一個特別的聲音 —— 3 月 27 日媽媽錄在手機里的一段 8 分鐘視頻： “ 乖乖，媽媽拿紙紙給你擦鼻子。一、二、三、四 ?? ” 聽著媽媽的話，小菲菲終于有了意識 ! 教師總結：大家都被故事里的母親感動了，這種場面，這種永遠失去的痛楚的的確確最能打動我們，也最能觸動我們內心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場面，失去雙親的情境并不是我們每個人都會經歷的。可是，難道我們就不能從日常生活中的細節(jié)中看出父母對我們的愛嗎 ? 現在就讓我們每人擁有三分鐘的時間，閉上眼睛，在《天亮了》這首歌中講思想作一個沉淀。拋去任何雜念，用心去體會父母在我們成長過程中的付出。想一想他們日夜操勞的身影，想一想他們帶病為我們做飯的情景，或者就想一想爸爸媽媽的音容笑貌 ? ? 【說出你的感恩】學生談自己對父母的感恩之情 教師總結 學生發(fā)自內心地將如何感恩父母 教師表揚學生并進行總結 、社會 (用時 6 分鐘 ) 教師啟示：其實在現實生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢 ? 學生討論：我們還想感恩誰 ?還應感恩誰 ? 親人、朋友、同學、老師、社會等等 教師總結：我們所擁有的一切，所處的環(huán)境，都不是理所當然的。這里有你父母、親人、朋友、同學、老師、學校、社會等共同努力為你創(chuàng)造的，也許你會說這并不是我想要的，但我要告訴你的事，很多人想要都要不到，就是等一輩子也比不上你現在的萬分之一。所以，我們要感恩，感恩父母，感恩社會，感恩你所擁有的一切 ! (用時 3 分鐘 ) 教師：讓我們一起大聲唱出我們的愛，對父母的愛，對親人的愛，對朋友、同學、老師的愛，對學校、社會的愛。讓我們大聲唱出《真的愛你》 !用這首歌感恩我們的父母，是他們給予了我們生命 。用這首跟感恩一切令 我們感動的一切 ?? 感恩主題班會活動流程策劃書