【正文】 ② 、出示著火圖片，提問(wèn)：該打哪個(gè)電話 ?應(yīng)該怎么說(shuō) ? 小結(jié)： 我們?cè)趽艽蚧鹁娫?119 和急救電話 120 時(shí)，也都要說(shuō)清楚事情發(fā)生的具體地 址是哪里、發(fā)生了什么事情、你是誰(shuí)、你的聯(lián)系電話是多少，這樣才能方便 1 120 中心盡快前來(lái)處理。 知道不能隨意撥打特殊號(hào)碼，進(jìn)一步拓展知道什么情況下?lián)艽蚴裁措娫挕? 這三個(gè)電話號(hào)碼很特殊，為了方便我們記住，它們只有 3 位數(shù)，我們能隨便撥打特殊電話嗎 ?(我們隨便撥打會(huì)造成線路擁擠，真正需要幫助的人就沒(méi)法得到幫助，也會(huì)給警察、消防員、醫(yī)務(wù)人員造成不必要的工作麻煩 ) 號(hào)碼游戲 每個(gè)號(hào)碼一個(gè)圓圈， PPT 出示圖片，當(dāng)發(fā)生這些事情時(shí)，你覺(jué)得應(yīng)該撥打哪個(gè)號(hào)碼就站到哪個(gè)圓圈里。 進(jìn)一步拓展在什么情況下?lián)艽蛱厥怆娫?，在什?情況下先撥打哪個(gè)特殊電話，并培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。 結(jié)束活動(dòng) :欣賞課件，進(jìn)一步了解 1 1 119 的工作。 (孩子們，這就是咱們的人民警察、消防官兵、醫(yī)護(hù)人員，哪里有困難，哪里就有他們的身影，他們一直在救人，助難，搶險(xiǎn)，救災(zāi)的第一線，安全給別人，危險(xiǎn)給自己。當(dāng)夜晚來(lái)臨，你已經(jīng)入睡時(shí)，他們依然堅(jiān)守在崗位，守護(hù)著我們，保衛(wèi)著我們的家園，他們太累了，讓我們用最熱烈的掌聲向他們致敬 !)幼兒園中班安全活動(dòng) 幼兒園中班安全教案 10 活動(dòng)目標(biāo)： 了解電的用途，知道安全用電不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。 通過(guò)辨析活動(dòng)， 了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識(shí)。 增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒用書人手一冊(cè)。 電線一段、插座一個(gè)、 電 的標(biāo)志一個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： 在教師提問(wèn)的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途： (1)在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢 ?它們有什么作用 ? (2)這些電器給我們生活帶來(lái)了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢 ? (3)你知道電從哪里來(lái) ?(發(fā)電站 ) (4)教師：電給我們?nèi)祟悗?lái)了許多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。 出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。 (1)這是什么 ?你在哪里見過(guò) ?仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方 ? (2)教師介紹：這是電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護(hù)層，我們抓在手里沒(méi)有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)碰到電，發(fā)生危險(xiǎn)。 組織幼兒討論： (1)如果你們家的電線破了，怎么辦 ?(用專用膠布包裹 ) (2)如果你看見電線斷落在路上，應(yīng)該怎么辦 ?(繞過(guò)去 ) 出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。 (1)這是什么 ?它有什么用 ? (2)教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做 的盒子，是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去，就會(huì)碰到銅片，電就會(huì)傳到人的身上，發(fā)生危險(xiǎn)。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。 (3)出示 電 的標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識(shí)，并知道看見 電 的標(biāo)志就要提高警惕，注意安全。 引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，看圖說(shuō)說(shuō)：圖片上的小朋友在做什么 ?他們這樣做對(duì)嗎 ? 使幼兒知道簡(jiǎn)單的安全用電常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。活動(dòng)前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上，請(qǐng)孩子們?cè)倏词褂秒娖髡_與錯(cuò)誤的錄像，知道安全用電的重要性。 幼兒園中班安全教案 11 活動(dòng)目標(biāo) 了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。 會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。 經(jīng)過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。 活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖活動(dòng)過(guò)程 活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具你們明白文具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎 ?下頭我們看看書上的小朋友在做什么 ? 活動(dòng)展開： 觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。 (1)教師：請(qǐng)小朋友翻開書的第 2 頁(yè)和第 3 頁(yè)，仔細(xì)看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么 ?他們?cè)谑褂媚男┪木??他們使用文具的方法對(duì)嗎 ? (2)幼兒根據(jù)教師的提問(wèn) ，自由閱讀和講述畫面的資料，教師巡回指導(dǎo)。 (3)教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面資料。 ① 教師：教師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一齊來(lái)看看這幅圖都講了些什么。 ② 逐一討論掛圖中相關(guān)的資料。這個(gè)男孩在做什么 ?咬鉛筆會(huì)有什么危害呢 ?(鉛筆不能咬，會(huì)造成鉛中毒，會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會(huì)使小朋友的牙齒歪斜 ) ③ 討論其他資料。 ④ 教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會(huì)對(duì)他們的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會(huì)威脅生命安全。 分組討論該怎樣安全使用文具。 (1)教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最終一幅小圖：此刻我們一齊來(lái)看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時(shí)還應(yīng)當(dāng)注意什么 ? (2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位本事較強(qiáng)的幼兒，請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的資料。 (3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。 (4)教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自我的方式把自我組的想法表現(xiàn)出來(lái)。 (5)分享各組討論資料。 活動(dòng)總結(jié)： 安全使用文具規(guī)則。 教師引導(dǎo)幼兒回顧團(tuán)體制定的具體的行為規(guī)則，進(jìn)行總結(jié)。 活動(dòng)延伸： 張貼安全使用文具規(guī)則。 安全使用文具規(guī)則的參考范例： (1)使用文具時(shí)，堅(jiān)持坐姿端正，正確用筆。 (2)不玩弄文具，不吃或咬文具。 (3)不用筆尖對(duì)著自我和他人。 (4)不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。 (5)用完文具要收拾整齊。 (6)寫完字或畫完畫要把手洗干凈。 (7)使用剪刀要細(xì)心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說(shuō)笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。 幼兒園中班安全教案 11 篇