【導讀】1、基礎設施概況·········&

　　

【正文】 5 臺 （帶虎鉗） 0 0 （帶虎鉗） 5 臺 0 0 10 個 0 0 5 臺 0 0 品 合 計 合 計 27 六、建筑技術實訓基地建設的可行性 四十多年辦學積淀的實力是項目建設的基礎 學校由遂寧遷址綿陽四十多年來，以培養(yǎng)水利、電力、建筑、機電、電子、管理等專業(yè)的中、高等學歷教育應用技術人才為主，培養(yǎng)相關專業(yè)職業(yè)短訓人才為輔的多層次教育結(jié)構(gòu)，贏得了社會的廣泛好評，擁有豐富的辦學經(jīng)驗。學校擁有實驗中心、技能培訓中心、計算機中心、藝體訓練中心等教學實踐資產(chǎn)管理經(jīng)營機構(gòu)。實驗中心有 23 個國家級標準的實驗室，計算 機中心有 400多臺計算機，技能訓練中心有 60 余臺車、鉗、洗、刨機電加工、電子、電機、建筑技術實訓場、車間和設備。藝體訓練中心有各類形體訓練器械 50 余臺。這四大中心設備先進、設施完善，奠定了培養(yǎng)高、中級技術人才的堅實基礎。 學校實行畢業(yè)證和技能等級證“雙證畢業(yè)”的學籍管理制度。學校是國家認定的電工技能鑒定站、建筑施工員培訓技能鑒定站、水利工程維護施工員培訓鑒定站、電子產(chǎn)品營銷員培訓鑒定站。學校的技能培訓中心，培養(yǎng)每位學生掌握相關專業(yè)的一項或多項技術操作能力，并通過國家勞動部門認定其能力等級，頒發(fā)給相應的技術能 力等級證書，每一位合格畢業(yè)生，都具有一至兩門專業(yè)技術特長，深受用人單位歡迎。學校以培養(yǎng)水利、電力、建筑專業(yè)人才著稱，機電、電子、計算機應用、經(jīng)濟管理、旅游管理、用電管理等專業(yè)人才也供不應求。武引管理局、國家測繪局、綿陽電業(yè)局、廣元電業(yè)局、華能集團等大型水利、電力企業(yè)每年都優(yōu)先錄用我校畢業(yè)生。成都中華國際五星集團，還為學生 28 提供部分學費，預定了 2020 年的畢業(yè)學生 100 人，綿陽旅游集團預定了 2020 年的畢業(yè)生 100 人，德陽東方電機廠預定了 2020年到 2020 年的畢業(yè)生每年 40 人，臺灣的積中盛集團永泰公司簽訂了 150 人的用人訂單。廣州、深圳、上海、北京等地的近 100家大、中型企業(yè)與學校建立了長期的人才供求關系。學校就業(yè)安置辦公室專職專人與用人單位開展保持信息渠道，隨時跟蹤、了解畢業(yè)生的工作、生活情況，為畢業(yè)生提供就業(yè)服務，對安置不滿意的學生進行再安置，每個合格畢業(yè)生享有三次就業(yè)安置的權(quán)利。學?，F(xiàn)已初步形成訂單式培養(yǎng)模式。 雄厚的師資隊伍是項目建設的根本保證 目前，我校有專任教師 225 人，其中高級職稱 52 人，中級職稱 76 人，研究生以上學歷 21 人， 54 人具有工程師資格， 47人是國家職業(yè)技能培訓鑒定高、中級考評員。為 了適應市場對人才的需求，近年來，學校成立了“師資部”，專門機構(gòu)、專門人員抓師資隊伍建設，特別是在隊伍的年輕化、知識更新、能力提高等方面下工夫。從工程單位、企業(yè)引進，從大學應屆畢業(yè)生中選拔人才，有計劃地組織教師到工廠、企業(yè)，深入生產(chǎn)第一線勞動、學習，參加各種專門培訓，參加工程設計等。不僅教師隊伍平均年齡降至 歲，而且，許多教師都成了能動口、能動手、能動心的雙師型教師，成為技能型人才教學的骨干。優(yōu)秀的師資隊伍是建設實訓基地項目的根本保證。 廣泛充足的生源是項目建設的有力支撐 29 四十多年來，學校培養(yǎng)大、中 專畢業(yè)生 2 萬余人，他們分布于四川、重慶、青海、云南、貴州、新疆、西藏、山西等省、市（自治區(qū)），為當?shù)氐慕?jīng)濟建設做出了顯著的貢獻。目前，學校面向西南、西北、中原九省、市（區(qū)）招生，現(xiàn)在校學生達 5340人。 我校目前開設有水利水電工程技術、工業(yè)與民用建筑、電氣工程及其自動化、機電設備維修、電子技術及應用等 13 個專業(yè)，與現(xiàn)在市場上用量巨大的制造、加工、建筑等行業(yè)的一線工人培養(yǎng)具有很大的相容性，尤其對農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移更加適合。在綿陽市各職業(yè)學校中有明顯的優(yōu)勢和實力。 學校連續(xù)三年生源爆滿，廣泛的生源區(qū)域、充足的生源數(shù) 量是實訓基地建設的有力支撐。 完善的教學設施設備是項目建設的基本條件 學校 2020 年組建的技能培訓中心、藝體中心、計算機網(wǎng)絡中心、實驗中心，整合了學校的教學資源，使辦學資源用到了實處，取得了實效。通過幾年的努力，我校技能中心被批準為“國家職業(yè)技能培訓鑒定站”，面向社會開展電工、電機檢修工、鉗工、車工、水輪機安裝檢修類、水利工程類、工程測量、電力工程施工類工種的初、中級職業(yè)技能鑒定工作，并頒發(fā)國家認可的技能等級證書；學校是國家電子信息產(chǎn)業(yè)部批準的“電子產(chǎn)品營銷員全國統(tǒng)一鑒定培訓考核點”；是綿陽市“繼續(xù)教育 基地”；是微軟授權(quán)的“ ATC 培訓中心”。綿陽市乃至德陽、遂寧、廣元市水利、建筑行業(yè)的在職職工繼續(xù)教育均在我校進行，這給專業(yè)性 30 實訓基地建設提供了有力保證。 實訓基地項目建設資金具有可靠保證 職業(yè)教育的發(fā)展和經(jīng)濟建設是密不可分的，大力發(fā)展職業(yè)教育，是教育部的重要思想。在六月份的全國職業(yè)教育工作會議上，教育部的領導強調(diào)：“職業(yè)教育要面向市場，以就業(yè)為導向，以服務為宗旨，加快培養(yǎng)大批高技能人才和高素質(zhì)勞動者，逐步建立起與經(jīng)濟社會發(fā)展相適應的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。要把這項工作作為落實科學發(fā)展觀的大事抓緊抓好。” XX 省綿陽市政府非常重視職業(yè)教育，近年來，逐漸加大了對我校的投入，市委、市政府主要領導力促學校建設，向國家開發(fā)銀行申請貸款 2020 萬元，地方財政也將給予有力的支持。按中專收費標準和我校在校生人數(shù)（年均 5000 人），學校每年收取的學費約 1500 余萬元。按照我校財務計劃，教育教學運轉(zhuǎn)資金和學校發(fā)展資金比為 7∶ 3，每年可提取發(fā)展資金約 450 萬元，可以保證學校自籌資金的到位。 專業(yè)性實訓基地建設的建設項目統(tǒng)計表，見表 12。 表 12 建筑技術實訓基地建設項目統(tǒng)計表 序 號 項目名稱 概算投資（萬元） 備 注 1 土建工程 100 含基礎建設及各類儀器設備 2 設施、設備、儀器 合計 31 建筑技術實訓基地建設工作，只要資金籌措得當，有計劃、有步驟地實施，就一定能按要求順利建成，并達到預期效果。 七、建筑技術實訓基地的運行機制與管理 管理機制 建筑專業(yè)實訓基地是技能中心重要組成部分，實訓基地建設按照項目負責制原則，實行專門機構(gòu)和專人負責建設和運行。實訓基地建成后，在學校統(tǒng)一領導下，按公司化方式獨立經(jīng)營與管理。 運行機制 目前，已經(jīng)由學校與四川博邁建筑有限公司組成注冊了“四川博邁建筑勞務有限公司”。實訓基地由建筑技術實訓中心與建筑勞務公司兩塊牌子、一套人馬管理、經(jīng)營，把建筑技術實訓、產(chǎn)品生產(chǎn)與銷售、畢業(yè)生就業(yè)安置信息反饋、勞動者繼續(xù)教育密切相聯(lián)，形成教育管理與生產(chǎn)經(jīng)營、技術咨詢服務一條龍服務。 建筑技術實訓基地建設和運行采用靈活的經(jīng)營管理方式，為組織生產(chǎn)產(chǎn)品創(chuàng)造方便和諧適用的環(huán)境，因此還可以廣泛引入投資，形成不同形式的經(jīng)營體制： 建筑技術實訓基地由學?；蛐Ｍ馄髽I(yè)、個人對建筑技術實訓基地實行租賃經(jīng)營，經(jīng)營者在培訓人才的同時，組織建筑技術粗產(chǎn)品的生產(chǎn)和技術咨詢。 學校土建 專業(yè)科承頭管理，與企業(yè)、工程單位簽訂合作培養(yǎng)定單式人才和建筑產(chǎn)品協(xié)議，實現(xiàn)定單式培養(yǎng)與生產(chǎn)。 32 八、效益分析與結(jié)論 實訓基地建設項目，以加快建筑業(yè)、制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)等技能性緊缺人才的培養(yǎng)、大力開展農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移人才的培養(yǎng)和實用技術的推廣，培養(yǎng)造就一批適應經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和科技進步需要的實用人才為宗旨，必將產(chǎn)生良好的效益。 社會效益 建筑技術實訓基地的建設作為我校技能中心擴建工程的首要工程子項。在技能培訓中心擴建完成后，可以在建筑技術實訓方面開展培訓工作，而且可以在機械制造業(yè)、電氣、機電、電子產(chǎn)品制造業(yè)和裝配 、調(diào)試、維修等 30 余個緊缺工種進行技能培訓；農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓和實用技術推廣項目可達 10 多個。建筑技術實訓基地項目建成后，可進行八個建筑技術工種的實踐技能訓練，同時容納 1000 人從事實作培訓。按中等學歷教育三年學制和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移教育一年學制計算，年培訓農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移可達 2020 余人，中專學歷教育技能實訓 2020 余人；如農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移教育按半年學制計算，年培訓人數(shù)達 5000 余人。為提高勞動者的技術素質(zhì)、技術水平和勞動能力；為提升社會經(jīng)濟質(zhì)量將發(fā)揮十分重要的作用。 建筑技術實訓基地項目除承擔學校在校學生的技能 培訓外，還面向綿陽市、德陽市、廣元市、遂寧市等職業(yè)學校的學生進行技能培訓和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的技術培訓。 實訓基地將充分利用國家職業(yè)勞動技能鑒定站和全國電子 33 產(chǎn)品營銷員培訓基地的職業(yè)教育資質(zhì)和資源，在職業(yè)學校學生中和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的技術培訓中，全面推行職業(yè)資格評定和技能等級鑒定工作，以適應就業(yè)資格準入制和技能等級就業(yè)制的推廣。 建筑技術實訓基地項目建設有助于加快高素質(zhì)勞動者和生產(chǎn)服務一線技能性人才，特別是高技能人才的培養(yǎng)步伐；有助于提高農(nóng)民工的素質(zhì)和技能，培養(yǎng)造就更多的適應經(jīng)濟建設和社會進步的新型農(nóng)民；有助于職業(yè) 教育的改革的發(fā)展，將為提升國民綜合素質(zhì)和勞動技能起到十分重要的作用，為西部大開發(fā)提供人才保障。 經(jīng)濟效益分析 建筑技術實訓基地建成后，按功能規(guī)劃（即培訓、生產(chǎn)、試驗功能）組織安排實際技能的培訓，同時從事建筑產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營。接受培訓的學員不僅能學技術、學實際生產(chǎn)操作，又可作為生產(chǎn)車間的初始勞動力。學校則利用廠房、設備通過培訓和產(chǎn)品銷售獲得經(jīng)濟效益，以維護車間及設備的常規(guī)運行。建筑技術實訓基 地資金投入與回收流程平衡分析見表 13。建筑技術實訓基地建設總投資 萬元，投資回收期為 5 年。五年后每年獲得的利 潤上百萬元，經(jīng)濟效益良好。 34 表 13 建筑技術實訓基地建設資金流程平衡分析表（單位：萬元） 年 度 金 額 項 目 07～ 08 08～ 09 09～ 10 10～ 11 11～ 12 投入合計 收入 實訓直接收益 50 90 90 90 90 實訓間接收益 5 10 15 15 15 累計 55 155 260 365 470 結(jié)論 XX 省綿陽水利水電學校技能中心擴建工程已由綿陽市發(fā)改委批準立項，建筑技術實訓基地建設項目是其中首要子項工程。實施 建筑技術實訓基地項目建設有基礎。學校有決心和能力按標準建設好。 項目建成后，不僅能為綿陽、廣元、遂寧、德陽等地培養(yǎng)建設技能型人才，為農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移服務，而且具有良好的經(jīng)濟效益。 建筑技術實訓基地項目的實施必要、可行，請上級教育財政部門審查批準，給予支持、獎勵。 35 36 37 38 3