【正文】 你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。 你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。 你拍四我拍四，用火不當會出事。 你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。 你拍六我拍六，風大失火不好救。 你拍七我拍七，不要玩火做游戲。 你拍八我拍八，電線不能隨便拉。 你拍九我拍九，火警電話一一九。 你拍十我拍十，人人防火要落實。 四、火災演練，強化意識。 在校園放置消防器材，介紹滅火原理。 在學校指定位置放火，教師指導學生如何滅火。 進行班級起火逃生演練，以此來模擬家庭起火逃生，教師做點評。 教室內模擬火災報警程序，指導學生掌握報警方法。 學生代表發(fā)言，對防火、滅火、報警、疏散、逃生作總結。 消防主題班會 7 學習目標： 讓本校學生掌握基本消防安全知識，防止火災傷害事故的發(fā)生。 教會學生一旦遇到火災自救的常識。 教學內容： 為什么要對學生進行安全教育 ? 首先，對學生進行安全教育，是當前火災形勢和安全工作的需要，是提高全?；馂念A防能力的一項群眾性基礎工作。 其二，開展學生安全教育是保護在校學生人身財產安全和合法權益的需要。在發(fā)生火災時，在校大學生由于生理、心理等客觀因素，更容易受到危害。其三、在校學生在學校安全工作中具有重要地位和獨特作用。 學校發(fā)生的火災， 60%至 70%在學生宿舍等人員活動較為集中的場所。 學生是宿舍的主人，預防學生宿舍火災，學生起著十分重要的作用。如果學生消防安全意識淡薄，消防常識缺乏，撲救初起火災和逃生自救互救能力低下，一旦發(fā)生火情，勢必釀成火災，造成嚴重后果。因此，要對大學生進行消防安全教育，提高他們的消防安全意識。 學生公寓為什么 不能使用大功率電器 ? 首先學生公寓屬于公共住宿場所，涉及公共安全利益，使用大功率電器極易引起電線超負荷，造成電流增加，電線發(fā)熱，超得越多，發(fā)熱也越快。電線絕緣層允許溫度一般為 60C，如果線路長期過負荷運行，線路發(fā)熱量增大，絕緣層加速老化。當溫度在大于 250C 時，絕緣層會發(fā)生自燃，并與電線分離，造成短路而發(fā)生火災事故。其次，學生宿舍供電線路，配電設施較為薄弱，客觀上不允許使用大功率電 為什么不能亂拉亂接電線 ? 一是不懂電工專業(yè)知識的人，在亂接電線中因錯誤接線容易造成事故，或連接不牢固形成接觸電阻過大而引發(fā) 火災事故。 二是導線的設計容量是有限的，亂接電線造成接入過多的負荷，容易因過負荷而造成火災。 怎樣正確使用 “119 電話或校內報警電話 ? 報警時，首先要沉著冷靜，不要心慌，二是要講清楚起火單位、地址、燃燒對象、火勢情況，并將報警人的姓名、所在的電話號碼告訴消防隊，以便聯系。報警后，本人或派人到通往火場的交通路口接應消防車 。二是要早報警，為消防滅火爭取時間，減少損失。 火災事故發(fā)生的原因有哪些 ? 火災事故發(fā)生的原因主要有：放火、電氣、違章操作、用火不慎、玩火、吸煙、自燃、雷擊以及因素如地震、風災等引起。 火災分為哪幾類 ?各適應哪種滅火劑撲滅 ? 按燃燒物質及特性，火災分為 A、 B、 C、 D 四類： A 類，指可燃固體物質火災 。 B 類，指液體火災和熔化的固體物質火災 。 C 類，指可燃氣體火災 。 D 類，指可燃金屬火災，如鉀、鈉、鎂、鈦、鋰、鋁合金等物質的火災。 應根據不同類型火災選擇不同滅火劑： 撲救 A 類火災應選用水、泡沫、磷酸銨鹽干粉滅火劑。 撲救 B 類火災應選用干粉、泡沫滅火劑。 撲救極性溶劑 B 類火災不得選用化學泡沫滅火劑、抗溶性泡沫滅火劑。 撲救 C 類火災應選用干粉、二氧化碳滅火劑。 撲救 D 類火災選用 7150 滅火劑 以及砂、土等。 防火的基本原則是什么 ? 防止燃燒條件的產生，不使燃燒三個條件相互結合并發(fā)生作用，以及采取限制、削弱燃燒條件發(fā)展的辦法，阻止火勢蔓延，這就是防火的基本原理。 防火的基本措施有哪些 ? 防火的基本措施有： ① 控制可燃物。用非燃或不燃材料代替易燃或可燃材料 。采取局部通風或全部通風的方法，降低可燃氣體、蒸氣和粉塵的濃度 。對能相互作用發(fā)生化學反應的物品分開存放。 ② 隔絕助燃物。就是使可燃性氣體、液體、固體不與空氣、氧氣或其他氧化劑等助燃物接觸，即使有著火源作用，也因為沒有助燃物參與而不致發(fā)生燃燒。 ③ 消除著火源。就是嚴格控制明火、電火及防止靜電、雷擊引起火災。 ④ 阻止火勢蔓延。就是防止火焰或火星等火源竄入有燃燒、 爆炸危險的設備、 管道或空間，或阻止火焰在設備和管道中擴展，或者把燃燒限制在一定范圍不致向外延燒。 滅火的基本原理是什么 ? 根據燃燒的基本條件，一切滅火措施，都是為了破壞已經形成的燃燒條件，或終止燃燒的連鎖反應而使火熄滅以及把火勢控制在一定范圍內，最大限度地減少火災損失。 滅火的基本方法有哪些 ? 冷卻滅火法，就是將滅火劑直接噴灑在燃燒著的物體上，將可燃物質的溫度降低到燃點以下，終止燃燒。如用水滅火。 隔離滅火法，就是將燃燒物體與附近的可燃物質隔離或疏散開，使燃燒停止。 窒息滅火法，就是阻止空氣流入燃燒區(qū)，或用不燃物質沖淡空氣，使燃燒物質斷絕氧氣的助燃而熄滅。如用泡沫滅油類火災。 抑制滅火法，也稱化學中斷法，就是使滅火劑參與 到燃燒反應歷程中，使燃燒過程中產生的游離基消失，而形成穩(wěn)定分子或低活性游離基，使燃燒反應停止。如干粉滅火劑滅氣體火災。 1常用的滅火器有哪些 ? 常用的滅火器有：干粉滅火器、二氧化碳滅火器、泡沫滅火器 消防主題班會 8 一、教學目標： 通過本節(jié)課的學習讓學生充分了解火災中各種逃生自救的辦法提高學生的自救意識。 二、教學內容 (一 )學習自救知識，幾種逃生方法： 關門求生。 測試門的溫度。 從窗戶逃生。 高層建筑火災逃生。 公共場所火災逃生。 安全出口逃生 (二 )教師介紹火災報警須知： 牢記火警電話 “119” ，事發(fā)時可用任何一部電話打 119(注：無論欠費與否 )。 火災情況要報詳細： ___單位、 __區(qū) __街 __號發(fā)生火災， ___物質在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是 _______。 要派人來主要路口迎接消防車。 (三 )教師引領學生在校內考察逃生路線 a)制作逃生路線圖。 b)制作逃生路標。 (四 )深入學習火場逃生十三訣 第一訣：逃生預演，臨危不亂。 第二訣：熟悉環(huán)境，暗記出口。 第三訣：通道出口，暢通無阻。 第四訣：撲滅小火，惠及他人。 第五訣：保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離 。 第六訣：不入險地，不戀財物。 第七訣：簡易防護，蒙鼻匍匐。 第八訣：善用通道，莫入電梯。 第九訣：緩降逃生，滑繩自救。 第十訣：避難場所，固守待援。 第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。 第十二訣：火已及身，切勿驚跑。 第十三訣：跳樓有術，雖損求生。 (五 )組織學生研究探討火災時人心理與行為的誤區(qū) 三、作業(yè)： 制作一期防火自救的墻報。 小學生消防主題班會方案 8 篇相關：