小學(xué)數(shù)學(xué)教師心得體會(優(yōu)秀5篇)-資料下載頁
2025-09-10 13:42本頁面
【正文】 備，這些都是教師們亟待解決的問題。王永斌老師的報告《數(shù)學(xué)教師如何備課》給我們指明了方向，使我們認識到上好一節(jié)課的前提是必須備好一節(jié)課。 談?wù)剬ι险n的認識。 在新的教學(xué)時代，在今天課改的大環(huán)境下，數(shù)學(xué)教師如何才能上好一節(jié)數(shù)學(xué)課 ?我認為最重要的是：教師應(yīng)進行角色轉(zhuǎn)換，應(yīng)從傳統(tǒng)的知識傳授者角色向?qū)W生的導(dǎo)師、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促 進者、課程的開發(fā)者、合作者、信息資源的設(shè)計和查詢者、學(xué)生的學(xué)術(shù)顧問、研究者和學(xué)習(xí)者等角色轉(zhuǎn)變。我們要向 40 分鐘要質(zhì)量，追求教學(xué)的有效性 (即：有效果、有效率、有效益 )。盧杰夫老師在他的報告中為我們詳細的介紹了如何上好一節(jié)課，在當前的課堂教學(xué)中教師存在的困惑。以 “ 解決問題 ” 這一教學(xué)內(nèi)容為例，給我們展示了上好一節(jié)課的全部過程。當然到底如何上好課，還有更多的方面值得我們每位教師去關(guān)注，去思考、去探索，畢竟教育是與我們每個人的生存和發(fā)展息息相關(guān)的。 談?wù)勅绾翁幚碚n堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。 課堂教學(xué)是預(yù)設(shè)與生成的矛 盾統(tǒng)一體，充分的預(yù)設(shè)是課堂教學(xué)成功的保障。只有課前精心預(yù)設(shè)，才能在課堂上動態(tài)生成。我們還應(yīng)該 “ 提倡生成 ” 、 “ 期待生成 ” ，同時也 “ 關(guān)注生成 ” 、 “ 駕馭生成 ” ，讓學(xué)生的問題跟著我們的課堂一起飛翔。曹文香老師的講稿中以自己的公開課為例為我們講述了課堂預(yù)設(shè)的基本要點和思路，從而使我認識到預(yù)設(shè)性是課堂的必然屬性。為了有效地開展課堂教學(xué)活動，完成計劃中的教與學(xué)的任務(wù)，在上一堂課之前，我們要深入研究教材，全面了解學(xué)生，精心設(shè)計活動，完成教學(xué)預(yù)設(shè)。但在真實的課堂教學(xué)中，要因地制宜、因情制宜，隨時調(diào)整課前的預(yù)設(shè)，即時創(chuàng)造、即興 修改，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生有效學(xué)習(xí)的課堂情境。 談?wù)勅绾握f課。 培訓(xùn)的最后一天，汪主任還是給我們講解什么是說課、如何說課等等。具體的內(nèi)容我無須重復(fù)，我就說課談?wù)勛约旱恼J識： 說課有利于提高教學(xué)教研活動的實效 。說課有利于提高教師備課的質(zhì)量 。說課有利于提高課堂教學(xué)的效率 。說課有利于提高教師的自身素質(zhì)。同時，在汪主任給我們介紹說課的程序時，我個人覺得說課也應(yīng)該有一些原則： 說理精辟，突出理論性 ?？陀^再現(xiàn)，具有可操作性 。不拘形式，富有靈活性。 另外，我個人認為說課要注重科學(xué)性、創(chuàng)新性、實效性。 做到教材分析正確、透徹 。學(xué)情分析客觀、準確，符合實際 。教學(xué)目的符合大綱要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實際 。教法設(shè)計緊扣教學(xué)目的、符合課型特點和學(xué)科特點、有利于發(fā)展學(xué)生智能，可操作性強。同時，還要樹立創(chuàng)新的意識和勇氣，說出新的思路和方法，使聽者有所啟示和收益。 這次培訓(xùn)是一次對自己 “ 教育潛意識結(jié)構(gòu) 的深層改造，自己在學(xué)習(xí)中通過反思，結(jié)合教育實踐，明確了教育的方向、目的，找到了實現(xiàn)目的的方法技巧，這是一次成功的學(xué)習(xí)，勝利的學(xué)習(xí)，希望市教研室能夠給我們一線教師多提供一些這樣的學(xué)習(xí)機會。
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