【正文】 關(guān)于教職工考勤管理工作意見（試行）》執(zhí)行。交流輪崗期間，病事假累計超過 30 天的教師，應(yīng)中止本學年度交流工作，且不計算交流經(jīng)歷；因特殊情況調(diào)整，經(jīng)組織同意，按實際交流輪崗服務(wù)時間計算。 交流輪崗教師的年度考核、績效考核由服務(wù)學校組織，將結(jié)果送派出學校進入個人檔案。學年度考核結(jié)果為合格（不含）以下格次的，按照相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，且不計算交流輪崗經(jīng)歷。 教師在交流輪崗期內(nèi)，人事及工資關(guān)系保留在原學校，各項待遇與派出學校教師相同。派出學校負責交流輪崗教師校長的職稱評聘、基礎(chǔ)性績效工資發(fā)放；服務(wù)學校負責做好工作安排、考勤考核、績效考核、獎勵性績效工資發(fā)放。 本方案自 20__年 __月 __日起開始執(zhí)行。 2023 校長教師交流輪崗工作方案篇 8 為了加強教師隊伍建設(shè)，均衡配置學校教師資源，促進我市城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，提高農(nóng)村學校和邊遠地區(qū)薄弱學校教育質(zhì)量，根據(jù)《教育部關(guān)于大力推進城鎮(zhèn)教師支援農(nóng) 村教育工作的意見》（教人 2 號）精神，結(jié)合我市中小學校教育教學實際，特制訂本實施方案。 一、指導(dǎo)思想 以促進教育均衡發(fā)展為目標，以全面提高教師隊伍整體素質(zhì)為核心，貫徹 _，建立和完善教師輪崗支教長效機制，有效開發(fā)和利用我市優(yōu)質(zhì)教育資源，合理調(diào)配師資，逐步縮小各學校之間師資力量、教育教學質(zhì)量的差距，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。 二、基本原則 相對穩(wěn)定、合理流動、相對均衡、資源共享、統(tǒng)籌兼顧的原則。 三、支教方式 全職到受援學校任職，派出學校不再安排任何工作。支教時間為 1 學年，期滿回原學校工作。 四、支教對象 從教職工超編的學校中，選派一名素質(zhì)優(yōu)良的教師安排到缺編學校支教。 五、組織機構(gòu) 組長：朱 __ 副組長：崔 __、曾 __、劉 __、卓 __、卓 __、林 __ 成員：各股室負責人、各中學、中心學校校長。 六、有關(guān)要求 （一）對派出學校的要求 派出學校要根據(jù)教育局的安排，做好宣傳發(fā)動工作，落實支教人員，將名單報送局人事股。 派出學校必須按規(guī)定時間派員到教育局領(lǐng)取支教報到書，保證支教教師按時到位工作。 派出學校要關(guān)心支教教師，為支教教師排憂解難，每學期中和學期末，派出學校的領(lǐng)導(dǎo)要深入支教教師任教 學校了解支教教師的工作、紀律及生活情況。 派出學校對因病不能堅持正常工作的支教人員要及時派員替換。 5。派出學校對支教教師給予適當?shù)慕煌?、生活等補貼 （二）對受援學校的要求 受援學校要根據(jù)學校實際，安排好支教教師的各項工作，為支教教師解決實際困難。 受援學校要將支教教師納入本學校教師管理，嚴格執(zhí)行考勤制度，每月將出勤情況一式二份分別送原單位和教育局人事股，每學期末對支教人員的思想表現(xiàn)、工作態(tài)度、出勤情況、教學效果等實事求是地做出鑒定，并填寫《 __市輪崗支教教師鑒定表》，一式二份分別送原單位和教育 局人事股存檔。 受援學校對支教教師不按時到位，不完成工作任務(wù)，不遵守紀律等情況，要及時上報市教育局人事股。 受援學校領(lǐng)導(dǎo)隱瞞包庇支教教師以錢代教，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)核實，將追究主要領(lǐng)導(dǎo)責任。 （三）對支教教師的要求 要以大局為重，克服困難，按時到受援學校報到。 要遵紀守法，認真履行工作職責，自覺加強師德修養(yǎng)、恪守職業(yè)道德規(guī)范，團結(jié)同事，以身作則，言傳身教，為人師表。 支教教師必須吃住在學校，有事因病須辦理請假手續(xù)。 要積極參加受援學校的政治業(yè)務(wù)學習、教學教研等集體活動，承擔不低于受援學校教師的 平均教學工作量，全身心投入教育教學工作，嚴謹治學，熱愛學生，尊重家長，努力提升教育教學質(zhì)量。 支教教師支教期間每學期末都要寫出支教工作總結(jié)材料，分別報送派出學校和受援學校。 七、支教管理 支教教師的人事關(guān)系、工資關(guān)系不變，支教期間享受派出學校同級同類教師的福利待遇。支教教師獎勵性績效工資由受援學?？己苏J定，并在受援學校領(lǐng)取。 支教教師在支教期間接受受援學校的管理。 支教期滿，市教育局將派員配合受援學校對支教教師進行全面考核，并填寫《 __市輪崗支教教師考核登記表》一式三份，派出學校、受援學校、市教育局各一份。 支教經(jīng)歷等同交流經(jīng)歷，對支教期滿，考核合格的，在全省全面開展教師交流時，市教育局承認其交流經(jīng)歷和年限，不再安排相當年限的交流。 凡核實有以下行為者，考核直接認定為不合格； （ 1）支教教師擅自缺勤超過 10 天或一年累計超過 15 天以上的。 （ 2）支教教師以錢代教或請外人替教的。 對做出顯著成績的支教教師給予表彰獎勵，并在評先評優(yōu)、提拔任用與職稱評聘時優(yōu)先考慮?？己瞬缓细裾撸荒軈⒓又懈呒壜毞Q評審并繼續(xù)支教。 本方案自發(fā)文之日起執(zhí)行。 2023 校長教師交流輪崗工作方案篇 9 為了深入貫徹 _，全面實施素質(zhì)教育，建立符合我校特點的教師管理制度，建立健全教師輪崗交流工作長效管理機制，切實解決我鎮(zhèn)偏遠地區(qū)學校教師缺編、各小學教師資源配置上的結(jié)構(gòu)性矛盾，優(yōu)化教育資源配置，實現(xiàn)教育資源共享，促進?？阪?zhèn)小學教育公平和均衡發(fā)展，不斷提升辦學水平和效益，努力辦好讓人民滿意的教育。經(jīng)研究，制定大觀 區(qū)?？谥行膶W校教師輪崗交流方案。 一、指導(dǎo)思想 堅持以 _為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針。以辦好每一所小學和關(guān)注每一個學生健康成長為宗旨，以全面推進素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量為根本任務(wù)。立足我校實際，建立和完善教師輪崗交流制度，促進教師資源均衡配置，實現(xiàn)教師隊伍管理上的創(chuàng)新與突破，積極推動我校教師輪崗交流工作。 二、基本原則 按照 “ 以人為本、統(tǒng)籌兼顧、增強活力、和諧穩(wěn)定 ” 的工作要求，實現(xiàn) “ 資源共享、協(xié)調(diào)發(fā)展 ” 的原則，做到三個結(jié)合，即：建立教師輪崗交流機制與建立健全科學合理的教師年度工作考評和獎懲機制相結(jié)合；建立 教師輪崗交流機制與教師評優(yōu)、晉級、職稱聘任相結(jié)合；建立教師輪崗交流機制與校長、主任隊伍管理相結(jié)合。 三、組織領(lǐng)導(dǎo) 成立大觀區(qū)?？谥行膶W校教師輪崗交流工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：江振霞副組長：劉晗昭汪長生馬永生成員 :朱慶鋒馬劉杰何傳劍黃平江劉純斌設(shè)立大觀區(qū)海口中心學校教師輪崗交流工作辦公室辦公室主任 :汪長生（兼） 四、實施辦法 （一）輪崗對象 ?？谥行膶W校在編（除外單位借調(diào)的）在崗、在現(xiàn)任教學校服務(wù)已滿 3 年的專任教師，均為輪崗對象。其中下列人員不作為輪崗交流對象： 年齡男 55 周歲以上，女 50 周歲以上的專任教師。 身體殘疾或長年病假的教師 (以縣級以上醫(yī)院出具的 .診斷證明、經(jīng)區(qū)教育局批假為準 )。 中層管理干部、教導(dǎo)主任輪崗交流方案另行制定。 （二）輪崗交流措施 競聘小學高級教師職務(wù)的教師，必須有在培文小學、保嬰小學、引河小學、義湖小學其中之一學校任教 2 年的經(jīng)歷。 (男年滿 55 周歲，女年滿 50 周歲不受此項限制） 小學高級教師崗位 10 級晉升 9 級， 9 級晉升 8 級；必須有在培文小學、保嬰小學、引河小學、義湖小學其中之一學校任教 2 年的經(jīng)歷。 (男年滿 55 周歲，女年滿 50 周歲不受此項限制）。 從 20__年開始，我鎮(zhèn)小學 教師評先進、優(yōu)秀等，必須有在培文小學、保嬰小學、引河小學、義湖小學等偏遠學校任教經(jīng)歷。 從 20__年開始，中心學校將從公用經(jīng)費和績效工資中提取相應(yīng)部分，用于在偏遠學校任教而家不在任教學校所在村的教師生活、交通補貼。 超編學校教職工績效工資發(fā)放按中心學?？冃ЧべY方案執(zhí)行。 從 20__年開始，新任命的校長、主任必須有在偏遠地區(qū)任教 2 年以上的 .工作經(jīng)歷。 從 20__年開始，新分配的教師全部到培文小學、保嬰小學、引河小學、義湖小學等校任教。服務(wù)期為 3 年。 到偏遠地區(qū)學校輪崗交流任教時間為 2 年。中心學校與輪崗交流教師簽訂輪崗協(xié)議，輪崗交流結(jié)束后由中心學校統(tǒng)一安排。（原則上愿意回原校任教的安排到原校） 五、工作要求： 各校要加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識、精心組織，服從全局安排。 有關(guān)人員要積極參與，爭取機會，提高自我，為我鎮(zhèn)小學的均衡發(fā)展作出貢獻。 派出學校要加強與接收學校的溝通與協(xié)調(diào)，了解輪崗交流教師的工作、學習等情況，及時給予關(guān)心和幫助，使其能夠思想穩(wěn)定、工作安心。 輪崗交流教師的工資關(guān)系不變，年度任職考核和教師工作量化評估由接收學校負責進行。 所有涉及到的輪崗人員都必須按要求準時到崗盡責，不得自行安排或雇用臨時人員頂崗。凡不服從組織調(diào)配，超過一周拒不到崗的，將根據(jù)上級有關(guān)文件精神，予以批評教育 。超過半個月時間拒不到崗的，按自動離職處理，上報教育局予以除名。 各校校長是實施教師輪崗交流機制的第一責任人。凡對輪崗制度不落實、措施不得力、工作不到位、造成不良影響的，將追究學校主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責任人的責任。 從 20__年開始，每年的 7 月?？谥行膶W校受理教師輪崗交流申請。 8 月編制?？谥行膶W校崗位設(shè)置方案。