給學校寫的建議書5篇-資料下載頁
2024-09-19 13:16本頁面
【正文】 行規(guī)定，此舉并未加重孩子負擔， “ 減負 ” 一說何來？卻反而是 “ 加重 ” 了家長的負擔。 二、課程設置上一年級每周還有兩節(jié)英語課，到了二年級每周卻只有一節(jié)課了，難不成要學的東西反而變少了？每周一節(jié)英語課，少了給孩子鞏固的機會，到下節(jié)課豈不容易忘記？ 三、接孩子時間安排上現(xiàn)在學校在北校門東側劃了專門的接孩子區(qū)，并在墻上做出了標識，考慮不可謂不周到，但殊不知由于低年級幾乎同一時間放學，每個年級又有七、八個班，而劃分的 .區(qū)域又小，家 長全部堆在一起，自行車、電瓶車、摩托車、汽車擁堵不堪；每個家長都急于接自己的孩子回家；低年級學生自律性又較差，不時會有孩子掉隊；在此情況下，老師管理孩子的壓力太大，孩子的安全很難得到保證。 有以下建議： 恢復 “ 日托班 ” ，為家長 “ 減負 ” ； 恢復每周兩節(jié)的英語課； 錯開各年級的放學時間，并與交警隊協(xié)商，在孩子放學時間段將此路段改為汽車單行，緩解交通壓力。 此致 敬禮！ 建議人： __ 20__年 x 月 x 日 給學校寫的建議書【篇 5】 環(huán)境，是人類賴以生存的必要條件，保護環(huán)境就是保護我們自己。我們就從身邊的學校環(huán)境開始，同學們當你們背上書包踏進花園般美麗的學校時；當你們在操場上揮汗如雨的 .上完體育課坐在操場邊的石凳上時；當你課后漫步在綠樹成蔭的校園時；你們可曾想到為了讓同學們能有一個如此良好的學習環(huán)境，學校在這方面花了多少心思？付出了多少心血？ 你是否愿意看到你每天學習的校園里到處是垃圾飛揚，綠色植物被同學們隨意踐踏攀折，如果你的回答是 “ 不！ ” 我們也相信你的回答一定是 “ 不！ ” 為了我們自己擁有美好的學校生活環(huán)境，建筑工程系學生會發(fā)出以下倡議 ： 請不要隨地亂扔果皮紙屑，如果可以的話，請隨身帶一個小小的垃圾袋； 請在你將要打噴嚏是盡量用手遮住并及時去洗手，免得我們周圍的空氣里充滿細菌； 節(jié)約資源，廢物利用。 每個人不光從自己做起，而且及時督促身邊的同學保護好校園環(huán)境。 保護校園環(huán)境，人人有責。共同努力，呵護大自然，熱愛家園，共建學校和諧。同學們，行動起來吧！ 此致 敬禮！ 建議人： 20__年 __月 __日
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