校長做四好教師心得體會-資料下載頁
2025-09-10 13:12本頁面
【正文】 業(yè)務素質。一名理想的教師的知識結構應包括三個方 面：廣泛深厚的文化科學基礎知識，扎實系統(tǒng)精深的專業(yè)學科知識，全面準確的教育科學知識和心理科學知識。這就要求教師不但對所教課程有精深的認識，還要有廣博的知識。所謂 “ 精 ” ，就是要對專業(yè)知識不僅知其然，而且知其所以然。所謂 “ 博 ” 就是要觸類旁通，具有相關學科的有關知識。為了走在時代的前列，不做知識的落伍者，這就要求我們具備 “ 學會學習、善于學習 ” 的能力，不斷汲取知識，擴大學識，做一個有淵博知識的教師，善于更新知識結構，樹立并實踐終身學習的理念，以適應時代發(fā)展的要求。 對于教師素質的要求，人們有種種說法。有人說 “ 要 給學生一滴水，教師必須有一杯水 ” 有人說：“ 教師要給學生一杯水，教師必須有一桶水 ”。 有人說： “ 要給學生一杯水，教師必須有長流不息的小溪水。 ”作為一名教師，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽，但我們必須有的卻是廣博的學識。當我們面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時，甚至當我們看到孩子們的作文中寫著對我們的無限信賴時，我想，在那時，我們更能真正領會到 “ 學高為師 ” 對我們的要求。 “ 人才與國相始終，千古興亡鑒青史 ” 。人才的培養(yǎng)離不開教育，教育的發(fā)展離不開教師。 “ 學高為師，德高為范 ” ，精辟概括了人民教師職業(yè)道德和良好素質、素養(yǎng)的基本內容 。凝聚著國家、社會對人民教師職業(yè)的崇尚和敬重 。集中體現、反映和寄托著學生、家長乃至時代對人民教師的更高要求和期望。 教師的仁愛之心體現為充分理解學生。老師要充分理解學生的需要，既包括學習的需要、成長的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社會化的過程，特別要理解學生具有人格尊嚴的需要。教師充分的理解是師生間對話和溝通的導向，理解的過程就是師生雙方相互探討交流、交互作用的過程。因此，教師要善于傾聽學生的心聲，善于分享自己的感受，從而 達到心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。 教師的仁愛之心體現為寬容地關懷學生。教師的寬容是一種無私的仁愛，是愛中有嚴，嚴中有愛。寬容的關懷不是妥協(xié)，是教師用理解的態(tài)度來對待學生成長中遇到的問題，用自己的言行感化學生，用科學的方法幫助學生 。寬容的關懷不是遷就，是教師施展教育的藝術，在適當的情形下用恰如其分的方式幫助學生解決問題，獲得成長 。寬容的關懷不是放縱，是教師自始至終把愛心融化在學生的成長過程中，以關愛的心態(tài)分析學生的不足與過錯，進而激勵學生的上進心與志趣，以高度的責任心達到育人的目 的。 校長做四好教師心得體會
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