感恩節(jié)怎么策劃(通用8篇)-資料下載頁
2025-09-10 13:01本頁面
【正文】 d、感恩宣言： 小班 —— 愛自己，愛家人 中班 —— 愛自己，愛家人，愛同伴 大班 —— 愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活 (三 )主題教育活動準備 各級部按照各自的計劃開展教學活動，并做好過程資料的整理。 家長半日活動可以與本次活動相結合。 各年級的特色活動 大班年級 (1)護蛋活動：每人從家中帶一只生雞蛋，可以裝扮雞蛋也可以給雞蛋取名字，扮演雞蛋的爸媽，一天保護好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉，體驗爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦，學會感恩。 (2)大帶小活動：大班的孩子到對口小班找一個弟弟或妹妹，照顧弟弟妹妹一天，跟弟弟妹妹一起玩游戲、一起吃飯 ?? 體會做哥哥姐姐的自豪。 中班年級 護蛋活動：每人從家中帶一只熟雞蛋，扮演雞蛋的爸媽，一天保護好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉，體驗爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦，學會感恩。 小班年級 火雞展覽：親子在家用水果娃娃制作火雞，進行火雞展覽活動。 (四 )感恩節(jié)閉幕式活動準備及 分工 各班準備一節(jié)教學活動。 主持人、串詞。 愛心傳遞：小班準備好護手霜、信物愛心，中班準備好信物幸運草，大班準備好黃絲帶。傳遞后中、小班由家長將信物貼到 “ 愛心墻 ” 上，拍照留念。 大班 活動時間： 25號上午舉行 活動內(nèi)容： (1)室內(nèi)：親子制作海報 (2)室外：閉幕式 主持人宣布活動開始。 團隊愛的宣言：愛家人、愛朋友、愛自己、愛生活 。 讓愛心在我們之中傳遞 。感恩你我，真情成長 ! 情景劇表演《感恩節(jié)的由來》 請一名幼兒介紹 “ 愛的信物 ” —— 黃絲帶的意義 全場 “ 愛的傳遞 ” 。 集體歡慶感恩節(jié)：跳火雞舞。 小班 活動時間： 25號下午 活動流程： (一 )、室內(nèi) 用特殊的方式：幼兒、家長互表示愛意 (二 )、室外 兒歌表演《我愛家人》。 愛的宣言：心中有愛就要說出來：用語言或其他方式表達對彼此的愛。 童話劇表演《小烏鴉愛媽媽》。 小手護大手：給爸爸媽媽擦護手霜。 歌曲表演《讓愛住我家》。 愛的傳遞：家長填寫愛心卡，和寶寶一起張貼在海報上 。鼓勵寶寶把愛心卡送給老師、父母。 集體歡慶感恩節(jié)：跳火雞舞。 中班 活動時間 :11月 _日上午 活動流程： (一 )、室內(nèi) 語言：猜猜我有多愛你 親子制作：感恩大餐 (二 )、室外 團隊愛的宣言：愛家人、愛朋友，幫助我們能夠幫助的人 情景劇表演《感恩節(jié)的由來》 請一名幼兒介紹 “ 愛的信物 ” —— 幸運草的意義 全場 “ 愛的傳遞 ” ，貼到班級的愛心墻上。 集體歡慶感恩節(jié)：跳火雞舞。 后續(xù)活動 感恩節(jié)活動及時上傳 (信息技術部 )。 活動各類資料的整理與歸檔。 活動反思與小結 感恩節(jié)怎么策劃篇 8 尊老愛幼一直是中華民族的傳統(tǒng)美德。在經(jīng)濟繁榮社會快速發(fā)展的今天，在感恩節(jié)即將到來之際，為了感恩這個社會，奉獻自己的一份力量，為此社區(qū)開展 “ 情系老人 ” 的活動。 一、活動背景 尊老愛幼一直是中華民族的傳統(tǒng)美德。在經(jīng)濟繁榮社會快速發(fā)展的今天，在感恩節(jié)即將到來之際，為了感恩這個社會，奉獻自己的一份力量，為此社區(qū)開展 “ 情系老人 ” 的活動。 二、活動目的 豐富老人的生活，在一定程度上滿足老人們的精神需要，同時關注老人衛(wèi)生健康，增強老人們的身體健康意識。 提高志愿者奉獻愛心的意識，實現(xiàn)自身價值，同時鍛煉志愿服務的技 能，增長服務經(jīng)驗。 通過本次活動，可以將尊老愛幼的思想傳承下去。 三、活動名稱 “ 情系老人 ” 四、活動時間 2024年 11月日 五、活動地點 x小區(qū) 六、活動單位 x小區(qū) 七、活動參與人員 小區(qū)若干成員 八、活動流程 組織好人群，并取得本次活動經(jīng)費和許可證明。 人員分組。根據(jù)參議人員的準備內(nèi)容，將活動人員分為戲曲組、春天的故事組，健康衛(wèi)生組和老人體操運動組，并確定小組負責人。 與特殊人員安置點相關負責人取得聯(lián)系，說明活動安排，并由負責人統(tǒng)計每個活動組所感興趣的老人們的房間號，以便活動有序進行 。 取得本次活動參與人員的聯(lián)系方式，以便幾時取得與活動人員的聯(lián)系，以保證本次活動順利得進行。 明確通知活動成員本次活動具體時間、集合地點。 九、活動注意事項 活動人員要在規(guī)定的時間內(nèi)集合完畢 。聽從組織人員的安排，以保證活動順利進行。 活動人員在步行至活動地點時要和組織人員一起行進，不可單獨行動。遇到突發(fā)問題時幾時上報給相關負責人，以保證活動人員的安全。
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