關(guān)于張桂梅的心得體會800字(精選10篇)-資料下載頁
2025-09-10 12:48本頁面
【正文】 作為一名戰(zhàn)斗在大理市太邑山區(qū)的教師，我決心認(rèn)真以張桂梅同志為榜樣，立足崗位，開拓進(jìn)取，努力做好本職工作，為打造文化旅游名市，構(gòu)建和諧大理，全面建設(shè)小康社會貢獻(xiàn)力量。 關(guān)于張桂梅的心得體會 800 字篇 9 教師節(jié)前夕，教育部印發(fā)通知，要求各地各校廣泛開展向張桂梅同志學(xué)習(xí)活動。 很多人可能不太了解張桂 梅，但對于云南省麗江市華坪縣女子高級中學(xué)的學(xué)生來說，張桂梅卻是改變她們命運(yùn)的人。 2024 年，張桂梅創(chuàng)辦華坪縣女子高級中學(xué)，免費(fèi)接收貧困家庭的女孩。十多年的堅守， 1800多名大山里的女孩從這所學(xué)校走出、走進(jìn)大學(xué)，也走向她們更廣闊的人生。 張桂梅的堅守，源于對 “ 知識改變命運(yùn) ” 的堅定信仰，源于對教育扶貧的信念。華坪女子高中的辦學(xué)成績，也說明了一個道理，貧困地區(qū)孩子缺的不是天賦，不是智慧，而是缺少優(yōu)質(zhì)教育資源，缺少像張桂梅這樣嘔心瀝血付出的優(yōu)秀教師。當(dāng)他們遇到像張桂梅這樣的燃燈者，興趣被點(diǎn)燃、潛力被釋放，也能擁有燦 爛的未來。而且，發(fā)展鄉(xiāng)村教育，幫助貧困地區(qū)孩子走出大山，接受更好的教育，還具有斬斷貧困的代際傳遞，助力脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興的積極意義。 所以，彌補(bǔ)鄉(xiāng)村教育短板，加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)成為了國家共識和教育強(qiáng)國建設(shè)的行動方向。不可否認(rèn)的是，受限于客觀條件，鄉(xiāng)村教育仍面臨人才下不來、留不住的問題，制約著鄉(xiāng)村教育質(zhì)量的提高。據(jù)統(tǒng)計，全國普通高中學(xué)校教師中，研究生的比例是 %，而 OECD 國家達(dá)到 %。 打造一支熱愛鄉(xiāng)村、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力的鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍需要教師自身無私忘我的奉獻(xiàn)精神，也需要給鄉(xiāng)村教師一 份堅實(shí)的制度和物質(zhì)保障。只有讓鄉(xiāng)村教師的腰桿更直、錢包更鼓，切實(shí)為在最邊遠(yuǎn)、最貧困、最艱苦地區(qū)默默奉獻(xiàn)的鄉(xiāng)村教師解決收入、住房、醫(yī)療保障、職業(yè)發(fā)展等問題，讓他們可以為鄉(xiāng)村孩子付出的同時更好實(shí)現(xiàn)人生價值，才能讓更多優(yōu)秀人才扎根鄉(xiāng)村教育，為實(shí)現(xiàn)教育公平、鄉(xiāng)村振興奠定基礎(chǔ)。 此前教育部等六部門印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時代鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》，從鄉(xiāng)村教師職業(yè)發(fā)展、職業(yè)供給、地位待遇保障等多個方面，提出了很多有針對性的創(chuàng)新舉措，瞄準(zhǔn)了鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)痛點(diǎn)，也反映了廣大鄉(xiāng)村教師的心聲。希望各級政府落實(shí)政策要求，保障教育投入 ，善待鄉(xiāng)村教師，不斷提高鄉(xiāng)村教師的獲得感、幸福感。 關(guān)于張桂梅的心得體會 800 字篇 10 作為在云南待了大半輩子的東北人，張桂梅對待學(xué)生成績時的 “ 苛刻 ” ，一如她一生的倔強(qiáng)和堅韌。 1974 年 10 月，張桂梅響應(yīng)黨的號召，隨姐姐從東北來到云南，支援邊疆建設(shè)，此后的時間里，她把全部身心獻(xiàn)給了祖國西南邊陲貧困山區(qū)的教育事業(yè)。 1996 年，張桂梅的丈夫因胃癌去世，不久后張桂梅放棄了大理優(yōu)越的工作環(huán)境，申請調(diào)到深度貧困山區(qū)華坪縣。她放棄進(jìn)入全縣條件最好的華坪一中，選擇在全縣師資最弱、條件最差的民族中學(xué)任教，并承擔(dān)起 4 個畢 業(yè)班的語文和政治課教學(xué)任務(wù)。 1997 年 4 月，張桂梅被查出患有子宮肌瘤，需立即住院治療。但為了不耽誤初三畢業(yè)班的教學(xué)進(jìn)度，她偷偷把檢驗(yàn)結(jié)果藏起來，直到 7 月份把學(xué)生送進(jìn)中考考場后，才住院接受手術(shù)。 得知張桂梅身患重病，縣婦聯(lián)主席和工委女工委主任同時看望了她。幾天后的縣婦代會上，全體代表為這個 “ 外來的姑娘 ” 捐款。有人借錢捐款、有人把給孩子買衣服的錢捐了、有人捐了自己回家的路費(fèi) ??縣領(lǐng)導(dǎo)說： “ 張老師，你放心，我們再窮也要把你的病治好。 ” 手捧著這山鄉(xiāng)的情義，張桂梅的淚水奪眶而出 :“ 華坪給了我第二次生命，我想為華坪做些事。 ” 這一堅持，就是 20 多年。從那時起，張桂梅的生命就和華坪、和教育扶貧連在了一起。 丈夫去世后，張桂梅沒有再組建家庭，沒有親生兒女，全身心投入教育和慈善事業(yè)。 2024 年，她一邊在民族中學(xué)當(dāng)老師，一邊兼任 “ 兒童之家 ” 院長，成了眾多孤兒的 “ 媽媽 ” 。 2024 年，維持 “ 兒童之家 ”的資金面臨短缺。為緩解窘境，張桂梅到華坪各部門籌措資金， “ 求人很丟人，但如果孩子們生活得不好，我這個義務(wù)院長更丟人。 ” 2024 年至 2024 年的寒暑假，張桂梅 在昆明為孩子們籌措到兩萬多元。對此她說，一切辛苦都值了。
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