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2025-09-10 12:18本頁面
【正文】 擔(dān)任主持人，武漢課堂由撒貝寧，朱廣權(quán)擔(dān)任主持人。 在課堂上，鐘南山院士講述了自己在父母的影響下學(xué)醫(yī)從醫(yī)，在 “ 非典 ” 時挺身而出以及在新冠疫情發(fā)生時奔赴武漢一線的故事。節(jié)目中，鐘南山擲地有聲地說道： “ 人的命是最重要的人權(quán) !我們保住了這么多人的命，這是我們?nèi)藱?quán)的表現(xiàn) !” 第二位主講人是天津中 醫(yī)大學(xué)校長 —— 張伯禮。在課堂上，張伯禮院士講述了中華民族幾千年來與疫情抗?fàn)幍臍v史，中華民族本著對生命健康的堅守，在一次次磨難中，迎難而上，努力探索應(yīng)對疫情的方法，正如張伯禮在節(jié)目中所說： “ 我們中華民族是個英雄的民族，它是在磨難中成長起來的。 ” 第三位主講人是武漢市金銀潭醫(yī)院院長 —— 張定宇，他是一名漸凍癥患者，卻把背挺得筆直，挺起了萬家燈火的希望，從武漢疫情阻擊戰(zhàn)打響的那一刻起，張定宇就拖著蹣跚的腳步奮戰(zhàn)在一線，他下定決心：“ 我一定要為我們的病人為我們的城市，為我們的國家筑起一道生命的長城 !” 作為一名漸凍癥患 者，他依然以樂觀、豁達(dá)的心態(tài)來面對，用不屈不撓的態(tài)度說： “ 生命就是我們要珍惜，每一刻、每一分、每一秒。 ” 第四位主講人是陳薇，她是生物工程研究所所長，在她所研究的疫苗誕生時，她只說了八個字： “ 除了勝利，別無選擇 !” 最后一位主講人是張文宏，他用生動的語言為全國中我們送上既科學(xué)又實用的 “ 少年兒童衛(wèi)生健康寶典 ” ，他還告訴我們洗手要二十秒，需要唱兩遍《生日快樂》這首歌，希望孩子與家人可以認(rèn)識到 “ 健康成長比成績更重要 ” 。 新時代的少年應(yīng)該是積極向上的好學(xué)生，學(xué)習(xí)不僅僅是為了自己，也是為了祖國，我們每個人都要懷著揣夢 想，并且要為之付出努力，只有不斷的奮斗，我們才能變得更強(qiáng)大，才可以報答國家，貢獻(xiàn)出自己的一份力量 ! 閱讀心得體會作文初中生篇 8 《圍城》是錢鐘書先生一生中唯一的一部長篇小說，生活本就是一座圍城，婚姻與事業(yè)、學(xué)習(xí)與娛樂、發(fā)展與落后、成功與失敗，都是這座七彩城中的一種顏色，每一個人每一件事都是城中的一種元素。當(dāng)一切人和事因為努力和樂觀而變得美好，當(dāng)城中的色彩都均勻和諧時，那么這座圍城就不再是一種可怕的束縛和壓力，而是一個幸福的樂園。沒有人會試圖離開她，即使是自憐自哀的方鴻漸也會喜歡，假惡丑也會被同化為真善美。也 許世界永遠(yuǎn)不會變得如此美好，但允許我心中永遠(yuǎn)存在這種美好的理想。 我們的生活中 “ 圍城 ” 隨處可見。不僅僅是戀愛婚姻、工作事業(yè)，還有學(xué)習(xí)生活、交友處世，無一不有一個 “ 城 ” 把我們 “ 圍 ” 著。 “ 圍城 ” —— 被圍困的城堡，城外的人想沖進(jìn)去，城里的人想逃出來。錢鐘書用幽默的語言、深刻的哲理、巧妙的比喻，站在一定高度俯看人生，批判了人性的丑惡、虛榮。如：“ 夜仿佛紙浸了油，變成半透明體了，它給太陽擁抱住了，分不出身來，也許是給太陽陶醉了，所以夕照晚霞隱褪后的夜色也帶著酡紅 ” 、 “ 孫太太眼睛紅腫，眼眶似乎飽和著眼淚，像夏天早晨花瓣 上的露水，手指那么輕輕一碰就會掉下來 ” 、 “ 蘇小姐雙頰涂的淡胭脂下面忽然暈出紅來，像紙上沁的油漬，頃刻布到滿臉，靦腆得迷人 ” 。又如： “ 我們一天要想到不知多少人，親戚、朋友、仇人，以及不相干的見過面的人。人事太忙了，不許我們?nèi)褙炞ⅲ瑹o間斷地懷念一個人。我們一生對于最親愛的人的想念，加起來恐怕不到一點鐘，此外不過是念頭在他身上瞥過，想到而已 ” 、 “ 一個人的缺點正像猴子的尾巴，猴子蹲在地面的時候尾巴是看不見的，直到他向樹上爬，就把后部供大眾瞻仰，可是這紅臀長尾巴本來就有，并非地位爬高了的新標(biāo)識 ” 。這些語句給我留下了 非常深刻的印象，時而讓人忍俊不禁，時而又想像著作者所描述的情景，給人深深的同感，仿佛身臨其境、如見其人。 當(dāng)我讀完全文后，有一種悵然若失的感覺，感到意猶未盡，故事戛然而止了。是啊，一切就這樣都 “ 結(jié)束 ” 了嗎 ?對于主人公的故事，對于整個《圍城》，讓人去細(xì)細(xì)地思索、靜靜地品味、慢慢地鑒賞。全文最后一句話： “ 這個時間落伍的計時機(jī)無意中包涵對人生的諷刺和感傷，深于一切語言、一切啼笑。 ” 這種時間上的巧合不正是反映了世事的蒼涼與變遷嗎 ? 《圍城》里最令人最熟悉的語句自然是那句： “ 城中的人想出去，城外的人想沖進(jìn)來。 ” 讀完《 圍城》，從主人公精彩而又獨(dú)特的故事前后，我看到了作者所表達(dá)的人性和表現(xiàn)的哲理，以及作者在文中生動傳神的描述。筆者認(rèn)為，這些精髓需要我們?nèi)ダ斫夂腿ジ形颉?
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