【正文】 的書香校園。 四、具體措施 (一 )常規(guī)教育常抓不懈，良習(xí)行為常態(tài)化。 。開學(xué)第一個月為行為習(xí)慣養(yǎng)成月，各班要利用班會組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行 為規(guī)范》和《太平第一小學(xué)良習(xí)養(yǎng)成教育目標(biāo)細(xì)則》，學(xué)校將利用不同形式進(jìn)行檢查，使良習(xí)養(yǎng)成規(guī)范化，良習(xí)教育專題化，良習(xí)訓(xùn)導(dǎo)常態(tài)化。 、精致。發(fā)揮《小學(xué)生養(yǎng)成教育精細(xì)化的行動研究》 (以下簡稱良習(xí)養(yǎng)成教育課題 )課題成果的延伸功能，把細(xì)節(jié)做精致 !新學(xué)期第一天抓起，體現(xiàn) “ 早 ”。 繼續(xù)從上下樓這些點(diǎn)滴小事抓起，凸顯 “ 小 ”。 從隊(duì)員執(zhí)勤發(fā)現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)抓起，力求 “ 實(shí) ”。 從抓不良行為的反復(fù)做起，常抓不懈，做到 “ 恒 ”。 從走好一步臺階抓起，體現(xiàn) “ 精 ” 。 。為鞏固良習(xí)養(yǎng)成教育課題成果，學(xué)校 在本學(xué)期系統(tǒng)安排訓(xùn)導(dǎo)內(nèi)容，增加相關(guān)訓(xùn)導(dǎo)內(nèi)容，做到每周一個重點(diǎn)訓(xùn)導(dǎo)。 。為發(fā)揮榜樣的引導(dǎo)作用，學(xué)校繼續(xù)建立 “ 紅領(lǐng)巾示范崗、監(jiān)督崗 ” ，每天做到檢儀表、檢行為、檢衛(wèi)生、檢兩操、檢課間紀(jì)律等，做好記錄并及時反饋。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動、管理評價，逐步使學(xué)生從 “ 要我這樣做 ” 轉(zhuǎn)變?yōu)?“ 我應(yīng)該這樣做 ” ，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理的能力使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動，讓學(xué)生終身受益。 。繼續(xù)邀請消防官兵到校對學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)導(dǎo)，實(shí)施對學(xué)生進(jìn)行集中的行為規(guī)范系列教育。 (二 )抓好主題教育，注重實(shí)踐體驗(yàn)，拓寬德育渠道。 堅持每周一的升旗儀式。把升旗儀式，國旗班隊(duì)員展示，唱國歌和作為常規(guī)做細(xì)、做精。 培養(yǎng)校會發(fā)言人。鍛煉學(xué)生自主管理的能力。 發(fā)揮校會廣播的宣傳功能，每周校會 10 分鐘，表揚(yáng)在良習(xí)訓(xùn)導(dǎo)表現(xiàn)優(yōu)秀和進(jìn)步，提升育人氛圍。 重視心理健康教育。針對少年兒童學(xué)生心理比較脆弱，要有計劃地加大心理健康教育的力度，充分發(fā)揮心理咨詢教師的作用，通過心理健康教育講座、心理輔導(dǎo)課，有針對性地培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的意志和健康的心理，增強(qiáng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力。 開展傳統(tǒng)節(jié)日教育活動。利用、勞動節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，開展集中體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德的主題班 (隊(duì) )會，結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展演講、征文、手抄報比賽等主題活動，讓學(xué)生接受中華傳統(tǒng)美德的教育。 “ 五尊無不五遠(yuǎn)離 ”( 五尊：尊敬國旗國徽，尊敬父母，尊敬老師，尊重殘疾人，尊重他人的人格、宗教信仰、民族風(fēng)俗習(xí)慣。 *：不隨地吐痰、不亂扔廢棄物、不說謊話、不說臟話、不欺侮同學(xué) 。五遠(yuǎn)離：遠(yuǎn)離煙酒，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離迷信活動，遠(yuǎn)離賭博，遠(yuǎn)離毒品。 )和新 “ 無不 ” 宣傳活動。 (新無不：學(xué)生不進(jìn)網(wǎng)吧，不讀有害身心健康的讀物，不看有害身心健康的 影視作品，不玩有害身心健康的游戲，不買學(xué)校門前小商販販賣的東西。 ) ，開展 “ 悅 ” 讀活動，著力培養(yǎng)師生 “ 愛讀書，會讀書，讀好書 ” 的習(xí)慣 。開展 “ 快樂閱讀優(yōu)秀班級評比 ” 、 “ 快樂閱讀之星 ” 評比、經(jīng)典詩文誦讀比賽等活動。 (三 )根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，抓好各年級學(xué)生管理。 ，有不同的心理和生理的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，抓好學(xué)生不同階段的管理和教育，有利于學(xué)生的健康發(fā)展。 。班主任在三月份完成摸底、建檔。完成三個統(tǒng)計表：《需要重點(diǎn)幫扶學(xué)生基本情況登記表》《需要重點(diǎn)幫扶學(xué)生動態(tài)及工作情況記錄表》《與需要重點(diǎn)幫扶學(xué)生家長談話記錄表》。 (四 )加強(qiáng)班級建設(shè)。 繼續(xù)做好班主任培訓(xùn)。嚴(yán)格落實(shí)班主任培訓(xùn)制度，組織校級班主任培訓(xùn)，積極參加區(qū)及班主任高端培訓(xùn)，增強(qiáng)班主任的育人意識和育人能力。 《班主任手冊》的使用功能，特別是班干部培養(yǎng)、班委會活動記錄、周重點(diǎn)工作、家校溝通、家長委員會活動、教育案例的積累等專題的活動的開展。 續(xù)抓好班級常規(guī)管理，延伸良習(xí)養(yǎng)成教育課題成果，把日常管理做細(xì)、做精。 、班級的具體情況，充分利用每一節(jié)班會課，認(rèn)真設(shè)計班會內(nèi)容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。學(xué)校要利用主題班會、推門班會課等形式進(jìn)行檢查，并把評比結(jié)果列入對班主任的評價中。 加強(qiáng)班級文化建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色。 以活動為載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感、集體感。在班級中開展做文明事、說文明話、爭當(dāng)文明小學(xué)生的活動?；顒又幸o更多 的學(xué)生參與的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識。 (五 )提高學(xué)科德育滲透功能。 繼續(xù)開展學(xué)科德育滲透教育活動，充分發(fā)揮各學(xué)科自身的特點(diǎn)，做到傳授科學(xué)文化知識與加強(qiáng)學(xué)生思想修養(yǎng)相統(tǒng)一，靈活隨機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇尚科學(xué)，追求真理的科學(xué)態(tài)度，提高他們識別真善美的能力，逐步形成理想與信念，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為發(fā)憤學(xué)習(xí)，積極向上的內(nèi)在動力。 (六 )抓好 “ 三結(jié)合 ” 教育，加強(qiáng)家校聯(lián)系，健全德育網(wǎng)絡(luò)。 、社會與學(xué)校教育的配合，利用校外德育教育基地，進(jìn)一步形成德育教育的合力。 家長委員會工作，構(gòu)建家校互動格局，舉辦家長學(xué)校講座，通過召開家長會對家長進(jìn)行家庭教育、心理健康、法制教育等方面的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)。 。通過適當(dāng)?shù)那罍贤▽W(xué)生在校及在家情況，落實(shí)常規(guī)要求，使學(xué)生在教師、家長的指導(dǎo)下，讓良習(xí)養(yǎng)成融入到學(xué)生的生活中。 。充分發(fā)揮班級博客的育人功能，建立 “ 三位一體 ” 德育網(wǎng)絡(luò)。在充分發(fā)揮 “ 三位一體 ” 教育網(wǎng)絡(luò)功能的基礎(chǔ)上，不斷規(guī)范學(xué)生的養(yǎng)成教育，拓寬教育渠道，開展有的放矢的教育。 重點(diǎn)工作日程一覽表 三月份：安全教育月 (生命 教育月 ) 。擬定計劃，德育少先隊(duì)工作計劃，班級中隊(duì)工作計劃。 “ 學(xué)雷鋒、倡文明 ” 教育活動。 。 。 。 。 四月份：行為習(xí)慣養(yǎng)成月 (弘揚(yáng)和培育民族精神教育月 ) 。 。 。 。 。 。 五月份：愛國主義教育月 (傳承美德教育月 ) 1.“ 踐行核心價值觀，我們行動在路上 ” 主題教育活動。 。 。 “ 三好 ” 學(xué)生、優(yōu)秀輔導(dǎo)員。 。 6.“” 學(xué)生心理健康教育日宣傳活動。 六月份：三禮教育月 (讀書月 ) “ 六一 ” 及表彰活動。 。 。 、文明班級、良習(xí)小標(biāo)兵評選表彰。 5.“” 國際禁毒教育活動。 七月份：總結(jié)表彰 、感人母校教育。 。 。 備注：班級板報每月一個主題，下分三個板塊：良習(xí)養(yǎng)成、安全教育、表揚(yáng)專欄。具體內(nèi)容班級設(shè)計 !每月下旬德育處到班級檢查。