中學(xué)骨干教師培訓(xùn)個(gè)人收獲5篇-資料下載頁(yè)
2024-09-19 12:08本頁(yè)面
【正文】 ，總結(jié)起來(lái)有以下幾點(diǎn)： 一、轉(zhuǎn)變教育觀念 隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，老百姓的意識(shí)也逐步提高，過(guò)去的 “ 養(yǎng)兒防老 ” 的觀念已經(jīng)過(guò)時(shí)，老百姓逐漸意識(shí)到了知識(shí)的重要性，為孩子選擇優(yōu)質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的共識(shí)。所以作為教師的我們必須要轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方式，跟上時(shí)代的發(fā)展，做一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)并受到老百姓喜歡的人民教師。國(guó)家 2024 年中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要，對(duì)我們教師提出了更高的要求。我們教師必須轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)一大批有創(chuàng) 新人才的學(xué)生，為祖國(guó)的未來(lái)做貢獻(xiàn)。 二、加強(qiáng)學(xué)習(xí) 過(guò)去不代表未來(lái)，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來(lái)改變自己，以學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己。本次培訓(xùn)，我更強(qiáng)烈意識(shí)到了自己知識(shí)的淺薄。在這些專家們面前我多像一只井底之蛙，尤其聽了濰坊八中的尹美麗老師、諸城教研室朱美榮老師的報(bào)告，讓我 (們 )更加明確了什么是課例研究 ?課例研究的基本流程，如何進(jìn)行校本課例研究 ?什么是校本教研 ?校本教研做什么 ?怎么做 ?我都覺得很新鮮，有些以前真的連聽都沒(méi)聽過(guò)，更別提去實(shí)踐了，我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感，所以學(xué)習(xí)迫在眉睫 !只有這樣才能使 危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī)，所謂 “ 鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。 ” 相信自己能堅(jiān)持。 三、學(xué)會(huì)反思 蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)： “ 只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師。 ” 波斯納也說(shuō)過(guò)： “ 沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為膚淺的知識(shí)。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡。 ” 聽了高密教研室王常知老師的《學(xué)業(yè)水平與課標(biāo)對(duì)比分析的研究》專題講座，對(duì)我觸動(dòng)很大。在以前的工作中，我雖然有過(guò)反思，但從來(lái)沒(méi)有很認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行，只是在頭 腦里想想或是為應(yīng)對(duì)檢查草草了事就過(guò)了。在以后的工作中，我一定而且必須要學(xué)會(huì)總結(jié)歸納，要平靜的心態(tài)、認(rèn)真的精神逐一對(duì)著課標(biāo)進(jìn)行反思，以逐步提高自己的教育教學(xué)水平。 四、對(duì)學(xué)生要胸懷博大，有寬容之心 。情感的體驗(yàn)要細(xì)致入微。 “ 沒(méi)有理由要求每個(gè)學(xué)生喜歡我，但我必須喜歡每個(gè)學(xué)生 ” 。師生關(guān)系和諧、融洽，學(xué)生感受到教師對(duì)自己的肯定，便會(huì)主動(dòng)親近教師，樂(lè)于接受教師的教誨，使師生心靈溝通，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。諸城譚瑞梅老師講的很實(shí)在、透徹，接地氣。我們教師只有自己身體和心里健康了，才能培養(yǎng)出身心健康的 學(xué)生。師生關(guān)系的和諧本身就是一種健康的標(biāo)志，我們作為新世紀(jì)的教師更應(yīng)該胸懷博大，對(duì)學(xué)生要有一顆寬容的心，不能動(dòng)不動(dòng)就 “ 武力鎮(zhèn)壓 ” ，要?jiǎng)又郧?，曉之以理，?duì)待學(xué)生要情感，要細(xì)微。 雖然是在炎炎夏日，但是此次培訓(xùn)卻像一股清泉，為我們的教學(xué)帶來(lái)了清涼，帶來(lái)了動(dòng)力。培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后，參訓(xùn)教師們紛紛表示受益匪淺，解決了平日教學(xué)中存在的某些疑惑，明確了今后教學(xué)的方向，從專業(yè)理論到課堂實(shí)踐都得到了不同程度的提升。
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