20xx年新學期一年級音樂工作計劃5篇-資料下載頁
2025-09-10 11:51本頁面
【正文】 學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應(yīng)注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。對不同學生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即 “ 普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展 ” 。使學生各方面均有提高。學生年齡小，生性活潑，重點放在舞蹈、律動上。不但能增強學生身體的協(xié)調(diào)能力，還可以增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。 二、教材內(nèi)容 一冊教學內(nèi)容分為《我上學了》、《好朋友》、《動物 說話》、《開火車》、《寶寶睡覺》、《做游戲》、《北京兒歌》、《過新年》八個單元，其中表演的作品 15 首，聆聽作品 17 首。 三、教學目標 課程目標的設(shè)置以音樂課程價值的實現(xiàn)為依據(jù)。通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。應(yīng)充分注意這一年段學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進行直觀教學。聆聽音樂的材料要短小有趣，形 象鮮明。 感受自然界和生活中的各種聲音。能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。能夠區(qū)別獨唱、獨奏、齊唱、齊奏。 知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。學習常見的打擊樂器。能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。 能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。能夠?qū)?、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。能夠運用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作 1～ 2 小節(jié)節(jié)奏或旋律。 能夠通過廣播、電視、磁帶、 CD 等傳媒聽賞音樂。能夠用簡明的表演動作表現(xiàn)音樂情緒。能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。能夠用簡單的 `韻律操動作配合不同節(jié)奏、節(jié)拍、情緒的音樂。 四、教學重點 初步培養(yǎng)兒童良好的歌唱習慣，從自然的聲音來歌唱，逐步求得音色的統(tǒng)一。 知道音的高低、長短、強弱、聽辨音的高低，聽辨音的長短，聽辨并說明音的強弱差別。 五、教學難點 比較不同樂器，人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低，比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度純四，純五度旋律音程的兩個音的高低。 六、教學 改革措施 教改專題：如何培養(yǎng)小學一年級學生學習音樂的興趣。 教改措施 創(chuàng)造生動活潑的教學形式，培養(yǎng)兒童學習音樂的興趣。法國大文豪雨果說： “ 開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學，一把是文學，一把是音樂。 ” 小學低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅要針對低年級學生的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學理念，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學方法走進課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。 (1)建立必要的課堂常規(guī) (2)運用多媒體課件，視聽結(jié)合激發(fā)學生興趣 (3)啟發(fā)學生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣 (4)引導學生歌表演，增強學習興趣 (5)自制樂器練伴奏，提高學習興趣 (6)繪畫、故事、表演相結(jié)合，誘發(fā)欣賞興趣 七、實施計劃的具體措施 本學期我將針對學生的年齡特征和心理特征，采取靈活多樣的方法進行教學，強調(diào)以音樂為本、注重情感體驗，面向所有學生，讓每一個學生在我的課堂中能夠找到自己的價值，激發(fā)孩子的天性和興趣，讓他們在玩中學，在學中玩。教師是教學的組織者和指導者，是溝通學生與音樂的橋梁。教學中要正確處理自己和學生的關(guān)系，提 倡民主教學，使學生的心情愉快、思維敏捷、豐富，使學生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學習。 2024 年新學期一年級音樂工作計劃 5 篇相關(guān)：
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