小學(xué)低碳環(huán)?；顒臃桨浮?篇】-資料下載頁
2025-09-10 11:43本頁面
【正文】 其是對眼睛正在發(fā)育的孩子來說。 多植樹，美化環(huán)境，保護(hù)生態(tài)平衡，吸收二氧化碳。 九、定期 舉辦資源共享（物品交換或捐贈）活動。 與其坐而論道，不如起而行之，低碳行動就好象是一盞盞明燈，只要我們堅持不懈，必將照亮整個世界。為引導(dǎo)同學(xué)們以實際行動參與低碳節(jié)約校園建設(shè)，學(xué)校決定長期實施 “ 低碳節(jié)約行動計劃 ” ，定期在校園的操場舉辦資源共享（物品交換或捐贈）活動。本期的資源共享活動將于 7 月至 9 月舉辦，從本期每月最后一個周五的下午定期舉辦（遇雨順延）！ 十、總結(jié)表彰階段 每月末各班級召開總結(jié)表彰班會，總結(jié)活動開展情況，表揚先進(jìn)個人，評選班級 “ 優(yōu)秀低碳生活理念實踐者 ” 和 “ 優(yōu)秀低碳宣傳活動志愿者 ” 若干名，并向 學(xué)校推薦校級 “ 優(yōu)秀低碳生活理念實踐者 ” 和“ 優(yōu)秀低碳宣傳活動志愿者 ” 各 1 名。 學(xué)校根據(jù)各中隊活動的開展、同學(xué)參與活動及活動總結(jié)材料整理等情況，評出 “ 優(yōu)秀組織獎 ” 、 “ 優(yōu)秀低碳生活理念實踐班 ” 等集體榮譽若干名。 小學(xué)低碳環(huán)?；顒臃桨福ňx篇 4） 一、活動目的： 以 “ 倡導(dǎo)低碳生活創(chuàng)建綠色家園 ” 為主題，以培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣為重點內(nèi)容，全面提高學(xué)生低碳意識，創(chuàng)建 “ 綠色校園 ” 、 “ 綠色家庭 ” 、 “ 綠色社區(qū) ” 。樹立 “ 低碳人人有責(zé) ” 的觀念。使低碳生活的理念深入家庭、社區(qū)和校園。 二、項目起址時間： 20__年 5 月 15 日 至 20__年 5 月 21 日 三、活動內(nèi)容： 找一找身邊 “ 非低碳 ” 的現(xiàn)象和做法，并通過多種方法加以勸告和教育。 四、活動形式： 以班級為單位尋找身邊的 “ 非低碳 ” 的現(xiàn)象。 低碳知識的宣傳卡制作及發(fā)放宣傳卡。 各班級自己選擇合適的方法進(jìn)行宣傳。 五、上交內(nèi)容： 每班上交低碳知識的宣傳卡 3 張。 活動開展過程中的照片或文章 3 篇。 六、活動評獎： . 根據(jù)活動開展情況評選出優(yōu)勝班級和個人。 小學(xué)低碳環(huán)?；顒臃桨福ňx篇 5） 一、活動目的 提高小學(xué)生保護(hù)環(huán)境意識，積極開展低碳教育，倡導(dǎo)環(huán)保低碳的生活理念，學(xué)會珍惜資源。同時發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，增強學(xué)生的動手能力。 二、活動對象 全校學(xué)生，以班級為單位挑選出 1— 2 件優(yōu)秀作品參與全校比賽。 三、活動內(nèi)容及要求 利用身邊的廢棄物，如礦泉水瓶、易拉罐、一次性紙杯、報紙、各類紙盒、塑料袋、碎布、舊光盤等材料制作獨具匠心的創(chuàng)意工藝品。學(xué)生于課外完成作品制作，低年級段的同學(xué)可在長輩幫助下完成。 作品需具有一定的藝術(shù)性和創(chuàng)意性，制作形式不限。體現(xiàn)環(huán)保和科技性，賦有美感，具有健康向上的內(nèi)涵。 參賽 作品應(yīng)便于搬運，便于展示，不易損壞。作品需貼上標(biāo)簽，注明作者班級、姓名，作品名稱，并附帶 100 字以內(nèi)的作品簡介（簡介可介紹創(chuàng)意來源，作品用途、特點等）。 四、評比方式 評審過程中綜合考慮作品的科學(xué)性、創(chuàng)新性、環(huán)保性、現(xiàn)實意義等方面因素。 有創(chuàng)新性，制作新穎。 做工好，有一定藝術(shù)性，整體效果佳。 作品主題突出，健康積極，能引起共鳴。 體現(xiàn)一定科技性。
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