下半年班主任工作計劃精選4篇-資料下載頁
2025-09-10 11:38本頁面
【正文】 抓起，重點培養(yǎng)學生的集體榮譽感。 革命傳統(tǒng)教育。清明節(jié)祭掃烈士墓，入隊。 班級寫字比賽 配合學校校本教育，幫助學生在完成學習任務的同時發(fā)展業(yè)余愛好。 做操整齊。成立班級親子義工隊。 開展少先隊系列活動。 宣傳并進行安全教育。 五月份 結(jié)合五一勞動節(jié)，在班級開展 “ 我愛勞動 ” 宣傳教育活動，評比勞動明星，獎勵愛勞動的好孩子。 抓緊安全教育 通過自己的實際行動，使自己努力做一名合格的少先隊員。 數(shù)學口算過關(guān)測試。 六月份： 給學生充分展示的空間：展示我的特長、作業(yè)、圖畫、寫字、口算等比賽；提出期末階段的學習，做好復習工作。 開展學習評比活動。 復習動員。 開好 “ 六一 ” 聯(lián)歡會，讓孩子們過好自己的節(jié)日。 平時，家訪與個別生教育結(jié)合，從每件小事抓起，使教學和育人相結(jié)合，努力為學生創(chuàng)建良好的學習，生活環(huán)境 年級下半年班主任工作計劃 2 一、指導思想 八年級是學生最容易產(chǎn)生兩極分化的年級 ,我所擔任班主任的八 (1)班 ,經(jīng)過一個學期的努力 ,班級的學風、班風都有了很大的進步，但還存在著很多的不足，為了做好這學期的班主任工 作，繼續(xù)建設(shè)好這個班級，本學期的教育教學工作，將根據(jù)學校工作計劃安排，結(jié)合年級組的工作目標，以教學為中心，全面發(fā)展學生素質(zhì) 。以 “ 對每個學生負責，助每個學生成功 ” 為教育宗旨，扎扎實實地搞好教育教學和教科研工作 。努力探索年級管理規(guī)律，全面提高工作質(zhì)量和管理水平 。以磨練學生的意志、提高學生的文明程度、激勵學生樹立遠大的理想、培養(yǎng)學生的健全人格為中心內(nèi)容，狠抓學生學習和生活習慣的養(yǎng)成教育、抓好常規(guī) ,使我班在常規(guī)以及學習上都有一個較大的改變。 二、班情分析 全班現(xiàn)有學生 81 人，是八年級的平行班之一。經(jīng)過一年半的努力， 班風正，學風濃。但是，我班也有部分學生不太守規(guī)矩，學習態(tài)度、學習習慣、學習的主動性很差，思想比較復雜，是班級的不穩(wěn)定因素。本學期將繼續(xù)重點抓好他們的養(yǎng)成教育。 三、工作目標 全身心投入、全方位跟進，加強對班級的科學管理，注意學生自制能力的培養(yǎng)，做好學生心理疏導，確立 “ 為學生服務 ” 的意識。不斷培養(yǎng)學生良好的學習習慣，努力提高 “ 后進生 ” 的學習成績。 四、具體措施 (一 )想方設(shè)法做好學生的思想工作 作為班主任，首先就是了解每一個學生的性格特點，然后去采取相應的思想教育方法。多跟進，多談心，及時解除他們思想上的疙瘩，和風細雨，潤物無聲，讓每一個學生積極地去面對生活、面對學習。 進入八年級，學生的學科增多了，學習任務也繁重了。為克服學生過分依賴老師的心理，盡快教會學生的學習方法就成為我工作的當務之急。本學期，我將分期分批主辦學習方法交流會，請一些學習獨立性強，有較好學習方法的同學現(xiàn)身說法，并且把搜集來的一些好的學習方法傳授給他們，使同學們學會學習，學會自我發(fā)展。 (二 )強化學生的養(yǎng)成教育和立志教育 人們說 ： “ 逢二必亂 ” ，八年級是學生出現(xiàn)兩極分化的主要階段。因此，一開始就要強化他們的紀律觀念，注意各方面的養(yǎng)成教育，防止兩極分化，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。具體措施有： 組織學生認真學習《中學生日常行為規(guī)范》，并以此來規(guī)范學生的 .行為。同時，制定《班級公約》和《班級獎懲辦法》，完善管理制度，對每天班級各方面情況實行四方會診：值日班長記錄、上課老師記錄、班主任記錄、生活區(qū)反饋。每天一小結(jié)，每周一總結(jié)，及時鼓勵先進，鞭策落后。 開展各類主題班會，強化學生的理想教育和立志教育，激勵學生樹立遠大的理想， 并為之努力學習，不斷提高自己。 調(diào)整和強化班干部隊伍建設(shè)，使班干部真正成為班級管理的主力軍。 定期表彰班級的各類先進，弘揚班級正氣。每月民主評議出班級的 “ 學習標兵 ” 、 “ 文明標兵 ” 、“ 體育標兵 ” 、 “ 公仆標兵 ”“ 進步之星 ”“ 舍務明星 ” 等等。并大力宣傳，使他們成為班級同學們學習的榜樣。 (三 )家校聯(lián)手，共育英才 本學期我將努力創(chuàng)造出以班主任為中心，借助家長的特殊力量，協(xié)同作戰(zhàn)的全方位的育人環(huán)境。 班級各課老師要經(jīng)?；ネㄐ畔?，協(xié)調(diào)立場，用統(tǒng)一的標準去要求和教育每一位學生，避免因為標準不同而造成學生思想上的混亂。 班主任經(jīng)常下到宿舍區(qū)，了解學生的生活情況，盡力為他們排憂解難。 班主任經(jīng)常與家長聯(lián)系，了解學生在家的表現(xiàn)并通知家長在學校表現(xiàn)，與家長密切聯(lián)系，商量對策，共同管理。 為實現(xiàn)班級目標，我將和全班同學共同努力 !
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