【正文】 教育 。有部分學生自認為聰明，學習動力不強，原地踏步，有的學生惰性較強，對學習熱情不高，對自身要求不嚴 。有的認為自己是體藝班的，對紀律、文化等要求寬松，有拖拉懶散現(xiàn)象，甚至存在混日子思想。這些成為班級管理的一個難點 ,班委會核心成員能力都比較強，但是有的自我控制能力不強，也有的工作責任心不足，有的交際能力差，不注意方法，有時不能起到帶頭作用。 整體數(shù)學成績比較差，個別學生上課沒有精神，無心向?qū)W。 二、指導思想： “一切為學生的終身發(fā)展服務(wù)” 。將學生培養(yǎng)成具有 社會責任感和良好素養(yǎng)的現(xiàn)代公民。 三、工作思路： 總體目標：圍繞創(chuàng)建四星級普通高中這一中心，教育學生學會做人，學會學習，學會自我管理。 一是學會做人三要素：守時，禮貌，衣著得體 。 二是學會學習：在學習方法上著重強調(diào)自覺、思考、理解、歸納、演繹 。在學習方式上，著重強調(diào)自主、合作、探究、共享 。學習規(guī)劃上強調(diào)學業(yè)為主，特長為輔的“學業(yè) +特長”共同發(fā)展模式 。 三是學會自我管理：通過班長負責制培養(yǎng)學生的管理能力，增強他們的集體榮譽感和主人翁意識，讓他們在競爭的氛圍中能夠得以發(fā)展 ，形成團結(jié)向上，勇奪第一的班風。 四、工作目標： 創(chuàng)建優(yōu)秀班集體和星級宿舍。成績和特長在同類型班級中位居前列，尤其文化成績， 3+小高考達標率高。 營造積極上進的班級氛圍，讓想發(fā)展的學生能得到發(fā)展，暫時后進的學生不能作亂 加強隊伍建設(shè)，打造一支以身作則、以威服人的班干部隊伍 爭取為班級的每一位同學量身定做一套符合他 (她 )自身發(fā)展的計劃 爭取在每周的“常規(guī)量化”的評比中位居年級前列 確保本學期無重大安全事故，無重大惡性事件，構(gòu)建和諧班級 四、具體措施 (一 )抓好行為規(guī)范建設(shè) 秩序工程建設(shè)：建立班級常規(guī)，穩(wěn)定班級的秩序。用完整的思想行為規(guī)范條例約束學生，努力促成學生盡快形成規(guī)范意識，逐步達成完善的學生自我管理。 組織班委會，授權(quán)班委會召集學生代表共同商議制定出本班文明公約，征集班訓和口號。 抓好開學的第一個月，著重基本要素教育：守時，禮貌，衣著得體。 強化行為規(guī)范的管理和落實，細化學生各方面的常規(guī)措施，在學校的整體要求下，全體學生認真學習《中學生日常行為規(guī)范》和《 XX中學常規(guī)管理量化評分細則》《 XX 中學宿舍管理制度》，要求認真領(lǐng)會本班文明公約的，并牢記本班文明公約條款。 要求學生牢記本人編寫的“常規(guī)口訣”穿戴校服要整齊，校卡照片是自己。準時到校不早退，病假事假及時請。升旗做操站好隊，閉口不談閑言語。公區(qū)值日不遲到，課桌周圍保潔好。頭發(fā)長短正合適，首飾手機留家里。課堂聽講要專心，作業(yè)準時不扣分。珍惜時間學問忙，雙修紀律不能忘。品德優(yōu)秀學 習棒，人前人后一個樣。 利用學期初的班會課特別強調(diào)要樹立“集體意識”、“服從意識”、“涅槃意識”。 嚴格執(zhí)行值日班干“今日我當家”制度。 利用先進集體和優(yōu)秀標兵評比的契機，每周要相關(guān)的班干部進行點評，以起到激勵和督促作用。 值日班長負責每日班級常規(guī)事宜，從早晨監(jiān)督同學們交收作業(yè)到放學檢查值日生完成情況，而值日班長工作由當日的值日班委監(jiān)督。同時，設(shè)立班級日志，由值日班長負責記錄，當然，他也可以從自己特有的角度寫下班級一天所發(fā)生的一些趣聞，并發(fā)表一定的看法。這對于班主任了 解班級，熟悉每位同學的性格特征大有益處。同時，它也培養(yǎng)了每位學生的責任意識與集體榮譽感，使他們在潛移默化中熱愛這個班集體。 班干部以身作則：每天早上 7： 00、中午 2： 10 和下午的 6：50 分準時回到班級 。課堂上和晚自習要嚴格的遵守紀律。 (二 )抓好班風建設(shè) 了解班級的每一個學生。有一些新生，我要及時了解和熟悉學生。學生通過高一一年剛剛熟悉了班級和學校，進入了高二卻又加入了一個新的集體，所以一切又要重新開始，總會有一定的不適應(yīng)。平時悉心觀察，多“跑”班級，注意同學們的細節(jié)之處，包括穿 著，禮儀，談吐，舉止。課后多以朋友的身份與同學們交流，深入到他們中間去，這樣有利于全面了解同學們的思想動向，智力狀況，健康狀況，生活經(jīng)歷，個性特征，興趣愛好，同時，在與同學們的日常接觸中，班主任能夠及時了解班級近期的動態(tài)，盡量以最親切自然的方式對出現(xiàn)的問題予以適當?shù)囊龑Ш涂刂疲顾麄儚臋C械的服從轉(zhuǎn)化為情感上的認同。 利用班會課開展榜樣教育。 設(shè)想 1：學習 20xx 年 XX 中學體藝類高考優(yōu)秀學生事跡 。 設(shè)想 2：本班優(yōu)秀學生學習方法交流 。 設(shè)想 3：“ 10 年后的我”夢想主題班會。 設(shè)想 4：利用用主題班會對班級中存在的一些問題進行專題的教育。 “名人知多少”讀書活動 。 建立班級“青春書架” (因為無班費，準備發(fā)動學生自愿捐書 。本人計劃捐出雜志 XX 本 。書籍存放在三個空書柜中，安排專人管理。 ) 典型引路。及時鼓勵表揚學生，每周評出一個優(yōu)秀小組、 2— 4位標兵為班級楷模。 堅持寫周記，對本周的情況進行總結(jié)反思。 (三 )營造學習氛圍，提高學業(yè)成績 引導同學尋找自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學習的動力的來源，學習的方向盤。 學習要有遠大的目標，這樣，才能做到“我要學”，根除“要我學”的不良心理，要經(jīng)常關(guān)注學生心理，多找學生談心，樹立學生的自信心，對未來充滿希望，力求進取。 堅持用“面向中上，以高帶低，全面提高”的理念指導班級教學管理工作，集中主要力量抓好學生的學習成績和專業(yè)成績。克服兩種不良思想傾向：一是到了高三再努力也不遲，高一高二隨便過 。二是進入高中就是為了考取大學。高中學習不同于初中學習，它的知識內(nèi)容要更加豐富，知識體系要更加緊湊，所以若不是從頭開始打下堅實的基礎(chǔ)，到了高三也是步履艱難的 。學習不刻苦、不勤奮，想進 入大學是不可能的。 事事留心，時時注意，針對全班，獲得學生第一手的資料。比如：在課堂上多觀察學生的注意力集中情況，情緒表現(xiàn)，答題的正誤與角度，作業(yè)的質(zhì)量和速度。只有經(jīng)常，有目的的反復觀察學生相同與不同的方面，才能從大量感性材料基礎(chǔ)上，從大量表象中洞悉學生內(nèi)心世界的本質(zhì)，也才能對其思想，行為作出實事求是的評價。 和班級中成績比較優(yōu)秀、比較好學的部分學生談心，爭取他們在班級中無論是早讀前、早讀、課上還是晚自習時間能夠做到認真學習，做到“進門即靜，入室即學，心無雜念，口無雜言，手無雜事”，對班級其他學生起到一個示范作用，以期潛移默化地影響班級其他的學生。同時關(guān)注主要群體中下生。“預(yù)防重于治療”，從他們的學習興趣，計劃，方法，態(tài)度上加以指導，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。開展“一幫一，一對紅”的結(jié)對幫扶活動。 加強學生自我管理，建立互助學習小組，由學習委員帶頭，課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作 。開展學習競賽活動 。開展“學習結(jié)對，共同提高”的互幫互助學習活動。 利用好晚自修前 10 分鐘的時間練字，確保書寫的質(zhì)量。 每周 5 聽寫英語單詞 (每次 15 個單詞 )或朗讀英語短文，沒有過關(guān)的利用晚上 7： 00 新聞?wù)n時間人人過關(guān)，其他兩天早晨讀語文綜合。 認真落實周末的自修計劃，做到學習任務(wù)周周清。 嚴抓早晚自習紀律和課堂的氣氛，早自習書聲瑯瑯，晚自習保持安靜，課堂活躍睿智。 根據(jù)上學期的期末考試成績和學生的個性特長，量身打造符合他們發(fā)展的計劃 (1)走文化課之路：班級有一批學習成績比較好的學生，對他們加以鼓勵和引導，使他們之間形成一種及相互學習有相互競爭的氛圍，提升他們的整體實力 (2)鼓勵有特長和興趣的學生訓練體育和美術(shù)等，努力促成學生的個性化發(fā)展，專向發(fā)展，有所作為，為班級未來的多元升學打好基礎(chǔ)。 (3)中等生和后進生以鼓勵為主，讓他們真切地感受到來自老師的嚴格和關(guān)愛，引導他們在自身的基礎(chǔ)上有所進步。 建立學習優(yōu)秀和學習進步獎勵制度。把班級工作分成若干小組，每個小組專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。 定期做好學習階段性效果分析。在班內(nèi)開展學法交流，增強競爭意識和憂患意識，運用鼓勵和期待，督促學生人人思進，個個向上，以形成不甘落后，你追我趕的學習局面。 以主體活動促發(fā)展，凝聚班級力量。開展多樣式的班級學生活動，樹立積極進取、敢于拼搏的良好學風，敦促所有學生早立志、早努力、早成功。 (四 )現(xiàn)代人素質(zhì)工程建設(shè) (1)班委的組成：實行班主任指導下的扁平化管理制度，繼續(xù)推行值日班長，值日班委制度。定期培訓主要班干，教給工作方法。 (2)定期 (每周日晚上 5： 00)召 開班干部會議，各部門匯報相關(guān)工作并制定下一部的工作。要求班干部樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，努力學習、團結(jié)同學、以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。 (3)定期對班委各成員的工作進行點評。 (4)退到班委成員的后面，放手讓他們對班級的各項工作負責，在工作和各種活動中培養(yǎng)學生的各種能力 (五 )建立高效的班級主導群體，充分利用各科任老師及生活老師的力量共同管理好班級。多與任課老師聯(lián)系。不單單要關(guān)注同學們在課堂上的表現(xiàn)，還要注意他們課后作業(yè)的情況和思想動態(tài)。 (六 )健全和完善班級網(wǎng)站，充分發(fā)揮家校聯(lián)系平臺的作用 (七 )繼續(xù)加強家校聯(lián)系。家長老師密切配合，老師需要時刻了解學生在家里的動態(tài)，不僅是學習上的，對于他們的生活習慣也要多加關(guān)注。而家長也有權(quán)利知道孩子在學校的表現(xiàn)及每一次考試測驗的成績狀況。雙方配合促進孩子成長。 (八 )加強團支部的工作。落實校團委的工作安排，并在班級的團組織建設(shè)，開展好團支部的活動，增強團員意識，開展團支部的主題教育活動， 。配合班級開展各項管理和活動組織工作，并做好團員的發(fā)展工作。 ,豐富同學們的課余生活，宣傳班級的好 人好事，提升學生的素養(yǎng)，提高他們的思想認識。 下半年高中班主任工作計劃精選 5 篇范文篇四 一、指導思想 (一 )以平等、尊重、信任、關(guān)愛為原則對待每一位學生，關(guān)注每一位學生的成長。 (二 )嚴格按照學?！督逃芾硎謨浴泛汀吨行W生守則》等文件要求開展班主任工作，使學生嚴格遵守學校規(guī)章制度，共同維護學校的教學秩序。 (三 )結(jié)合原班主任工作計劃開展工作， 二、班級情況分析 (一 )基本情況 高一 (7)班為年級普通班，共有學生 67 人，其中男生 34 人，女生33 人，內(nèi)宿生 63 人，外宿生 4 人。學生平均年齡為 16 歲。學生多數(shù)來自農(nóng)村，父母務(wù)農(nóng)或外出工作，多數(shù)學生獨立能力較強。學生入學成績平均分大概為 500 分，其中有幾位擇校生。 (二 )存在問題 學習方面 (1)大部分同學基礎(chǔ)比較薄弱，學習不夠認真。 (2)大部分學生都還沒有適應(yīng)高中學習節(jié)奏，不會合理安排時間，沒有學習計劃。 (3)部分同學沒有學習目標，學習積極性不高，甚至有厭學情緒。 (4)部分 同學有偏科現(xiàn)象，做作業(yè)不認真或不做作業(yè)。 紀律方面 (1)個別學生紀律不好，經(jīng)常違反學校紀律，受到德育處懲罰。 (2)部分學生自律性比較差，上自修、自習時講話，影響別人。 (3)部分同學對班級集體活動不積極，缺乏集體精神。 (4)部分班干不積極工作，班級凝聚力不夠。 三、實習期間工作重點和主要任務(wù) (一 )工作重點 培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊伍。明確班干部的任務(wù)，對班干部提出具體要求，發(fā)揮班干的帶頭作用。 建設(shè)良好的班風。制定班級 管理制度，實行崗位責任制和班級專項任務(wù)責任制，讓的同學參與到班級管理中，培養(yǎng)同學們對班級的熱愛。 營造良好的學風。成立學習互助小組，各個小組之間進行競爭，營造“你追我趕”的學習氛圍，鼓勵同學們互助學習，共同進步。 幫助同學們樹立理想和制定學習目標，介紹相關(guān)的學習方法，提高同學們的學習效率。 增強班級凝集力。開展豐富多彩的第二課堂活動等團體活動，讓同學們團結(jié)起來，共同維護班級利益，增強班級凝集力。 解決班里存在的紀律問題。整頓班級自修、自修的紀律，轉(zhuǎn)化問題學生。 (二 )主要任務(wù) 制定班級管理制度，實行崗位責任制和班級專項任務(wù)責任制，定期召開班干部會議。 設(shè)置值日班長一職，每天由一位學生擔任，做好每天的班委工作，并做好班務(wù)日志。 成立學習互助小組，明確小組學習任務(wù)，營造“你追我趕”的學習氛圍。 開展主題班會，通過主題班會“幸福不靠命運，而靠自己開拓—— 學習經(jīng)驗交流大會”向?qū)W生介紹高效的學習方法，幫助同學們制定學習計劃 。通過主題班會“學會感恩”激發(fā)同學們的學習動機，從而