兵團(tuán)深化改革大學(xué)習(xí)大討論講話稿-資料下載頁
2024-09-18 12:15本頁面
【正文】 合理化問題合理劃分小組可根據(jù)學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)和成績，充分考慮學(xué)生的能力特征、個(gè)性差異、學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格愛好等方面的因素，進(jìn)行異質(zhì)分組，兼顧同伴幫扶互助，又有利于組內(nèi)與組間的競爭。在問題分組時(shí)可根據(jù)小組展示特點(diǎn)，把恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容分配給最 適合的小組，以達(dá)到最佳的展示效果。 第三方面、知識(shí)反饋 練習(xí)要精，重點(diǎn)難點(diǎn)常見題多練，抓住考點(diǎn)，訓(xùn)練考點(diǎn)要將練習(xí)內(nèi)容考試化。讓學(xué)生感受中考，使學(xué)生在不斷的積累中充滿自信。講題時(shí)不作任何無意義的拓展，總結(jié)解題思路和解題方法，最后留一點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生做筆記或反思。 總之，課堂改革實(shí)現(xiàn)了教師角色的轉(zhuǎn)型，促進(jìn)了教師專業(yè)化的思索和成長，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力、表達(dá)能力等多方面能力得到了不同程度的提升，對學(xué)生產(chǎn)生了綜合性的影響。 我相信，只要我們能不斷更新 觀念、改變思想，探索新型教學(xué)方式，那我們就會(huì)取得很好的教學(xué)效果，就能更好地適應(yīng)新形 第 5 頁 共 5 頁 勢下教育發(fā)展。讓我們共同努力，創(chuàng)造新的天地。
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