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正文內(nèi)容

8自適應(yīng)學(xué)習(xí)審視當(dāng)前的探究學(xué)習(xí)-資料下載頁(yè)

2025-09-09 03:44本頁(yè)面
  

【正文】 包括解決具體問(wèn)題、表達(dá)抽象觀念或描述復(fù)雜事物、 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè) 培養(yǎng)特定技能或能力。根據(jù)目的不同,探究學(xué)習(xí)可以分為發(fā)現(xiàn)型探究學(xué)習(xí),應(yīng)用型探究學(xué)習(xí)即項(xiàng)目學(xué)習(xí),表達(dá)型探究學(xué)習(xí)(寫作、形式設(shè)計(jì)等),訓(xùn)練型探究學(xué)習(xí)(經(jīng)常以游戲的形式出現(xiàn))等。 于學(xué)生回答教師的問(wèn)題。那些依靠機(jī)械記憶或翻閱書本加簡(jiǎn)單推理就能獲得答案的問(wèn)題是談不上探究的。實(shí)際上,這類問(wèn)題大量地存在于傳統(tǒng)的啟發(fā)式教學(xué)中。因此,我們不能將探究學(xué)習(xí)與啟發(fā)式教學(xué)混淆在一起。利用情景 —— 探索模式進(jìn)行示例演練教學(xué),是探究學(xué)習(xí)的一種重要方式。(作者單位:北京師大教育學(xué)院)
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