7學(xué)校校長(zhǎng)全面工作匯報(bào)-資料下載頁
2024-09-18 01:30本頁面
【正文】 面積的農(nóng)村學(xué)?？渴裁次瞬拧?jù)說安徽銅陵地區(qū)的均衡教育還可視為榜樣，我們多么希望這束均衡教育的陽光也能讓大家一起燦爛啊。當(dāng)然，我們始終會(huì)堅(jiān)信教育均衡發(fā)展的春天一定會(huì)到來。 課程改革的效果在哪果。轟轟烈烈的課改到了現(xiàn)在應(yīng)該沒人有疑問了吧。學(xué)校貫徹了，老師也做了，但回過頭來看我們當(dāng)初都想解決而至今仍然 “ 濤聲依舊 ” 的問題吧：學(xué)生的負(fù)擔(dān)減輕了么。 “ 三維 ” 目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了么。綜合能力提高了么。甚而至于學(xué)生的體質(zhì)健康好了么。 …… 看看現(xiàn)在家教之風(fēng)，孩子們的公德禮儀、仁義忠孝 。近視眼，營(yíng)養(yǎng)過甚，營(yíng)養(yǎng)不良等等，我們相信任何事物的兩面性，但我們同時(shí)也相信事物的積極性。那么課程改革的積極因素我們?nèi)绾稳ネ诰蚧蛟鯓幼鲂Ч媚?。我們?cè)谒伎嫉耐瑫r(shí)，更多的是在找解決之道，但這似乎很難。 五、怎么辦。 顯然，學(xué)習(xí)考察不是我們的目的。樹立先進(jìn)的辦學(xué)理念，掌握科學(xué)的管理手段，落實(shí)規(guī)范的辦學(xué)行為，推動(dòng)學(xué)校的全面工作 第 9 頁 共 10 頁 向前發(fā)展才是我們的主要目的。盡管辦學(xué)和管理過程中存在許許多 多的問題和困惑，但我們始終堅(jiān)信一個(gè)真理：辦法總比困難多。 理清思路，輕裝上陣 明確學(xué)校的辦學(xué)思想，辦學(xué)理念，把它變成全校教職工的共同思想，在有共同理想的基礎(chǔ)上團(tuán)結(jié)一心，在有目標(biāo)明確的前提下苦于實(shí)干。放下思想的包袱，注重行動(dòng)的細(xì)節(jié)，用心做好事。 別忘了自己是誰。校長(zhǎng)是什么。校長(zhǎng)是領(lǐng)導(dǎo)者，管理者，引領(lǐng)者，更是服務(wù)者，隨時(shí)隨地記住自己肩上的職責(zé)，承擔(dān)的責(zé)任，為師生服務(wù)，為事業(yè)奉獻(xiàn)。 別以為自己是誰。校長(zhǎng)要低下身來靠近師生，多了解他們的需求，疾苦和意見，弄清楚校長(zhǎng) 不是官，而是師生中的一員、一個(gè)能與師生同甘共苦的組織者、貼心人。 凝心靜氣做教育。凝心靜氣才能沉下心來，思考教育，體味教育的規(guī)律，凝心靜氣才能少一些浮燥和功利，才能把教育當(dāng)成事業(yè)來做。 心平氣和干工作：凡事冷靜、三思而后行，工作中難免有這樣或那樣的困難和問題，切莫生氣浮燥，對(duì)人對(duì)事要有大氣度、大胸懷、高境界和長(zhǎng)眼光，工作中有竟?fàn)幎晃└?jìng)爭(zhēng)。把競(jìng)爭(zhēng)與和諧有機(jī)的結(jié)合起來，正如 **所說： “ 夫唯不爭(zhēng)，故天下莫能與之爭(zhēng)，是為上爭(zhēng) ” 。我們犯不著因?yàn)楸冗@比那而心生不快甚而至于耿耿于懷。 第 10 頁 共 10 頁 關(guān)注細(xì)節(jié)，注重落實(shí)。同樣的工作，一個(gè)人在做，另外的人也在做，但做的效果卻千差萬別，那是因?yàn)槲覀兒芏鄷r(shí)候忽略了細(xì)節(jié)上的問題，或者在細(xì)節(jié)上沒有落實(shí)到位。辦學(xué)和管理的關(guān)鍵就在這里，誰是細(xì)節(jié)的關(guān)注者和實(shí)踐者，誰就會(huì)收獲成功。
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