7學(xué)校本教研工作自查報(bào)告-資料下載頁
2024-09-17 21:12本頁面
【正文】 在 xx 年 3 月農(nóng)村初中語文骨干教師培訓(xùn)期間送課到龍 第 4 頁 共 4 頁 寶中學(xué)，五是 xx年 9月承擔(dān)教科所地理送教到甘寧片區(qū)的任務(wù)。 請進(jìn)來，就是把教學(xué)水平高的學(xué)校的教師請進(jìn)來搞教研，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)。一年中，接受區(qū)內(nèi)學(xué)校研究學(xué)習(xí) 5 批：一是 xx年 10 月主辦甘寧片區(qū)初中政治教師技能競賽，接受甘寧片區(qū)的政治教師到校學(xué)習(xí)；二是 xx年 5月接受國本中學(xué)到校交流學(xué)習(xí)；三是接受國本中學(xué)的黃雪、潘來富兩位下派教師在校交流學(xué)習(xí)一年；四是接受三峽學(xué)院的 兩批頂崗學(xué)習(xí)生在校學(xué)習(xí)半年；五是xx 年 5 月接受清泉中學(xué)到校交流學(xué)習(xí)。我們吸收他們高超的教學(xué)技藝，他們吸收我們樸實(shí)的校本教研思想和教師樂于奉獻(xiàn)的精神。 融合。融合就是經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合，需要相互不保留的傳遞。 五、特色教研 —— 評價(jià)型教研 特色項(xiàng)目 —— 骨干教師示范活動(dòng)，新教師合格活動(dòng)，周前會(huì)5 分鐘的理論學(xué)習(xí)；
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