6小學(xué)潛能生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)-資料下載頁(yè)
2025-09-08 07:55本頁(yè)面
【正文】 應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)，充分吸引需要幫助的學(xué)生的注意力，注意運(yùn)用藝術(shù)性的教學(xué)語(yǔ)言，用順口溜、故事等引導(dǎo)需要幫 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 助的學(xué)生進(jìn)入積極思維狀態(tài)。 教學(xué)中貫徹 “ 因材施教 ” 的原則，對(duì)需要幫助的學(xué)生合理定標(biāo)，分層分組， 加強(qiáng)輔導(dǎo)。平時(shí)布置作業(yè)、考查區(qū)別對(duì)待，平時(shí)布置作業(yè)、考查區(qū)別對(duì)待。 許多需要幫助的學(xué)生不愿動(dòng)腦思考，一遇問(wèn)題就問(wèn)老師和同學(xué)。例如我班的苗旭同學(xué)，意志力較差，平時(shí)做題在學(xué)習(xí)上遇到難題總不能認(rèn)真思考，只想從老師和學(xué)生或家長(zhǎng)那里尋求幫助。為培養(yǎng)該生良好的意志力，我平時(shí)就注重對(duì)該生單獨(dú)進(jìn)行訓(xùn)練?？傊?，通過(guò)自己的努力，我班的需要幫助的學(xué)生都有了很大的進(jìn)步。雖然取得了一定的成績(jī)，但也還存在著一些問(wèn)題，如教育、教學(xué)方法、教學(xué)手段還有待改進(jìn)。我堅(jiān)信只要為師者能曉之以理，持之以恒，教學(xué)得法，自己不喪失信心，相信 需要幫助的學(xué)生會(huì)越來(lái)越少。我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取把工作做得更好。
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