學會快樂教學設計-資料下載頁
2024-11-23 15:53本頁面
【導讀】快樂，傳遞快樂?？创退伎紗栴}，做一個快樂的人，使他們的心理健康發(fā)展。游戲法、故事法、小組討論法、角色扮演法?；貞涍^去，你有哪些開心的小故事，說給大家聽一聽。同學們在講述這些事情的時候，都很快樂。造船的工具，用了七七四十九天，造成了一條獨木船。無論是在學習上，還是。小梅就遇到了讓她覺得很煩惱的。小梅是一名初中二年級學生。上個月單月測試時，小梅的語文成績在班里排名下降了，老師說。一想到這些，小梅。就會引起嚴重的心理問題。邊走過的人怎么喝了杯子里的半杯水，也罵暹羅人的吝嗇。然后他跪在地上感謝上天，感謝暹羅人的救命之恩。我們就一起來幫幫小梅吧。如果你是小梅的同學，你會怎么幫助她？
【正文】 梅吧。如果你是小梅的同學，你會怎么幫助她？ 小梅是一名初中二年級學生。她最近很煩，不知道怎么回事，她總是擔心自己的語文成績。上個月單月測試時，小梅的語文成績在班里排名下降了，老師說她上課不專心，沒有好好復習?；氐郊?，媽媽又說了她一通。一想到這些，小梅就心煩，心里總是安靜不下來…… 小組同學討論， 一個同學寫下讓自己的煩惱的事情，小組 其他 同學幫忙分析一下，從中找出事件中正向、積極的一面。試試看，換個角度、換個心態(tài)再去看待這件事情，會有什么樣的不同呢？ 請同學們看一段視頻。如果你是視頻中的那位女士，你會怎么做呢？找學生回答。（板書：我是盲人，請幫助我。這真是美好的一天，雖然我看不見） 設計意圖：學生學會關注事情正向、積極的一面，并把所學到的理論運用到現(xiàn)實生活中去。 并體會到積極的語言能給 大家傳遞快樂，以促進學生身心健 康發(fā)展。 同學們，通過這節(jié)課，你都學到了什么？ 生活中，我們的朋友或同學可能會遇到這樣活那樣的煩惱，希望同學們能運用今天所學的知識，幫助他們擺脫煩惱，傳遞更多的快樂。 （三）板書設計 學會快樂 我是盲人，請幫助我。 這真是美好的一天，雖然我看不見 五、課后反思 本課教學基本上達到了教學目標。通過讓同學們講述快樂的事情，先讓學生了解快樂是什么。然后通過故事讓學生了解用積極的心態(tài)去看待事物或得到快樂的體驗。最后通過 角色扮演或小組討論的方式讓 學生聯(lián)系 生活實際 用積極的心態(tài)對待事情，使學生的 身心 能夠健康發(fā)展 。
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