七年級上冊數(shù)學的教學計劃人教版五篇-資料下載頁
2025-09-07 15:43本頁面
【正文】 維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的與其學業(yè)成績的好壞相關，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較 多，理解記憶的成份較少，這就不能適應七年級教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。 二、教材及課標分析 第一章走進數(shù)學世界 ，懂得數(shù)學的價值，形成用數(shù)學的意識。 ，培養(yǎng)學生注意觀察、實驗和猜測的探索能力，在數(shù)學活動中獲得感性知識。 ，增強學習數(shù)學的信心。 ，養(yǎng)成獨立思考與合作交流的習慣。 第二章有理數(shù) ，感受到負數(shù)的引入源于實際生活的需要，體會數(shù)學知識與 現(xiàn)實世界的聯(lián)系。會用正負數(shù)表示實際問題中具有相反意義的量。 ，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)，會比較有理數(shù)的大小。借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的 .意義，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值絕對值符號內不含字母。通過上述內容的學習，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法做到形數(shù)結合。 ，掌握有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方及簡單的混合運算，理解有理數(shù)的運算律，并能運用運算律簡化運算。能運用有理數(shù)及其運算解決簡單的實際問題。 ，體會用科學記數(shù)法表示數(shù)的優(yōu)越性，并能用科學記數(shù)法表示數(shù)。初步理解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念，對所給的數(shù)，能根據所要求的精確度 (或有效數(shù)字的個數(shù) )取近似值。 第三章整式的加減 ，在探索現(xiàn)實世界數(shù)量關系的過程中，建立符號意識。了解代數(shù)式的概念，會列出代數(shù)式表示簡單的數(shù)量關系，掌握代數(shù)式書寫的注意事項。 ，會求代數(shù)式的值。通過用字母表示數(shù)、列代數(shù)式和求代數(shù)式的值，初步體會到數(shù)學中抽象思維方法和食物的特殊性與一般性可以相互轉 化的辯證關系。 、多項式、整式的概念，弄清它們之間的聯(lián)系和區(qū)別，掌握單項式系數(shù)與項數(shù)、多項式的次數(shù)、項與項數(shù)的概念，明確它們之間的關系，會把一個多項式按某個字母升冪或降冪排列。 ，會判斷同類項，并能熟練的合并同類項。掌握去括號、添括號的法則，能準確的去括號和添括號。能熟練的進行整式的加減運算。 ，在整式的運算中又不斷的運用數(shù)的運算，感受到認識事物是一個由特殊到一般、由一般到特殊的辯證過程。 第四章圖形的初步認識 ，體驗、感 受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形，認識一些簡單幾何體長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等的基本特征，能識別這些幾何體，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的辯證關系。 、圓柱、圓錐、球以及它們的簡單組合得到的平面圖形 。了解直棱柱、圓柱、圓錐的展開圖，能根據展開圖想象和制作立體模型 。通過豐富的實例，進一步認識點、線、面、體，理解它們之間的關系。在平面圖形和立體圖形相互轉換的過程中，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺。 段的銜接，把握好教學要求，不要隨意撥高。 “ 有理數(shù) ” 這個重點內容 。通過加強探究性，培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識 。重視數(shù)學思想方法的滲透，關注數(shù)學。 七年級上冊數(shù)學的教學計劃人教版相關：
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