學(xué)校數(shù)學(xué)教師工作計劃5篇范文-資料下載頁
2024-09-16 10:10本頁面
【正文】 ，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 三、教學(xué)的重點、難點 教學(xué)重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形。 教學(xué)難點：時分秒的認(rèn)識、四邊形。 四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施 從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。 在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維 偏慢的學(xué)生。 布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。 加強與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。 五、學(xué)困生輔導(dǎo) 對學(xué)困生教師要多傾注些關(guān)心和愛心，耐心輔導(dǎo)循循善誘，給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，鼓勵他們。 經(jīng)常家訪，取得家長的配合和支持，把學(xué)生在校表現(xiàn)告訴家長。 有的放矢，因材施教。學(xué)會提出問題、善于發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的能力。 學(xué)校數(shù)學(xué)教師工作計劃 5 一、指導(dǎo)思想 新學(xué)期開始了，為了進(jìn)一步貫徹實施課程改革，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，掌握所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、分析問題、解決問題的能力，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃如下： 一、學(xué)情分析 我所任教的三年級共有 45 人。經(jīng)過兩年的小學(xué)生活，孩子們基本懂得了學(xué)習(xí)的習(xí)慣和常規(guī)。大部分學(xué)生上課時都能積極思考，能夠主動、創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠掌握所學(xué)的知識技能，達(dá)到該冊的目標(biāo)要求。但孩子們由于存在著心理特征及思維發(fā)展不一致，這就需要教師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時，更要注意因材施教。有個別學(xué)生能力較差，計算和應(yīng)用題都存在困難。還有的 學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不能按時完成作業(yè)。從上學(xué)年的知識質(zhì)量驗收的情況看，學(xué)生的成績存在明顯的兩極分化，后進(jìn)生的面還是比較大，針對這些情況，本學(xué)年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，加強后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高本班的整體成績。 二、教材分析 本冊教材共分四個領(lǐng)域，八個單元。 數(shù)與代數(shù)： a、主要學(xué)習(xí)混合運算，以有加減法又有乘除法的運算中，運算順序應(yīng)該是怎么的為內(nèi)容，進(jìn)行學(xué)習(xí)。并結(jié)合具體情境，學(xué)習(xí)怎樣列初步的混合計算的算式。 b、學(xué)習(xí)三位數(shù)的連加連減和加減法混合運算的方法，并能運用這些方法解決生活中的實際問題。 c、主要學(xué)習(xí)一位數(shù)乘 (除 )多位數(shù)的口算、筆算。結(jié)合具體情境，感受乘除法與實際生活的密切聯(lián)系，探索一位數(shù)乘 (除 )多位數(shù)的口算、筆算的方法，體驗算法的多樣化，會選擇合適的方法，并能正確地計算。 d、學(xué)習(xí)年、月、日的有關(guān)知識。認(rèn)識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系 。了解平年、閏年，能判斷平年和閏年。體會引入 24時記時法的必要性，認(rèn)識 24時記時法。感受時間中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)時間觀念。能解決一些簡單的實際問題。 e、通過錢幣認(rèn)識小數(shù)， 并學(xué)會簡單的小數(shù)的計算方法，能運用小數(shù)的加減解決生活的實際問題。 空間與圖形： a、學(xué)習(xí)從多方位觀察立體圖形。發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。 b、學(xué)習(xí)周長的概念，并計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。結(jié)合具體事物或圖形認(rèn)識周長。探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。結(jié)合具體情境，感知圖形知識與實際生活的密切聯(lián)系，建立初步的空間觀念。 實踐活動： 本冊教材在每一單元的教學(xué)內(nèi)容中，配有題材具有現(xiàn)實性、趣味性，呈現(xiàn)形式多樣化的應(yīng)用問題和實踐活動。除此之外，還安排 了 “ 搭配中的學(xué)問 ”“ 校園中的測量 ”“ 時間與數(shù)學(xué) (一 )”“ 時間與數(shù)學(xué) (二 )”四個專題活動，讓學(xué)生綜合運用這一階段所學(xué)的知識解決問題。 三、主要措施 從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。 加強直觀演示和實踐操作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。 引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，尊重學(xué)生個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。 注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。 注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識。 遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。 加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作，特別是差生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上。 學(xué)校數(shù)學(xué)教師工作計劃 5 篇相關(guān)：
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1