幼兒園圣誕節(jié)創(chuàng)意活動(dòng)方案8篇-資料下載頁(yè)
2024-09-16 07:51本頁(yè)面
【正文】 經(jīng)驗(yàn)講述。 如果你們給圣誕老爺爺寄信，會(huì)用什么樣的方法讓圣誕老爺爺收到你們的信呢 ?剛剛小朋友們都說(shuō)了很多送信的辦法，如果小朋友還有其它的辦法，下了課后小朋友可以跟自己的好朋友一起說(shuō)一說(shuō)好嗎 ? 舞動(dòng)圣誕 最后、小朋友們想不想用自己最美的舞蹈來(lái)迎接圣誕節(jié)的到來(lái)。 (教師帶幼兒一起跟隨音樂(lè)舞動(dòng)起來(lái) )音樂(lè)停止活動(dòng)結(jié)束。小朋友們玩的開(kāi)心嗎，那我們下次再來(lái)玩吧，小朋友們?cè)僖?jiàn)。 幼兒園圣誕節(jié)創(chuàng)意活動(dòng)方案（精選篇 7） 活動(dòng)目標(biāo) ，與中國(guó)的節(jié)日 “ 春節(jié) ” 進(jìn)行對(duì)比，感覺(jué)中西方節(jié)日的不同。 ，增進(jìn)伙伴間的情誼。 ，感受圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛。 。 ，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：協(xié)助幼兒開(kāi)展對(duì)主題的探究和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒一定的觀察力、想象力。 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)圣誕慶祝活動(dòng)，讓每位幼兒參與團(tuán)體游戲，滿(mǎn)足肢體活動(dòng)的樂(lè)趣，并學(xué)會(huì)與人相互合作的精神。 活動(dòng)準(zhǔn)備 知識(shí)準(zhǔn)備：收集有關(guān)圣誕的圖書(shū)與故事 材料準(zhǔn)備： ，紅、白皺紋紙，棉花，膠水，剪刀 《鈴兒響叮當(dāng)》 活動(dòng)過(guò)程 一、開(kāi)始環(huán)節(jié)： 聽(tīng)音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》讓幼兒邊欣賞音樂(lè)邊思考老師的問(wèn)題 :這首歌代表了什么節(jié)日。由此問(wèn)題激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)出圣誕節(jié)的由來(lái)，播放幻燈片春節(jié)和圣誕節(jié)的圖片讓幼兒說(shuō)出哪張分別代表什么節(jié)日。 二、基本環(huán)節(jié)： ?他在做什么 ? .(教師加以補(bǔ)充 ) (另一名老師戴著圣誕老人面具進(jìn)入班級(jí) )小朋友們想不想讓自己變成圣誕老人的摸樣 ? 。 三、結(jié)束環(huán)節(jié)： 現(xiàn)在我們的圣誕老人面具已 經(jīng)做好了，小朋友們?cè)僮屑?xì)看下幻燈片中的圣誕老人在做什么 (發(fā)禮物，放音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》 )那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把準(zhǔn)備好的小禮物送給你的好朋友吧。 四、延伸環(huán)節(jié)： 在春節(jié)來(lái)臨之際，我們會(huì)放鞭炮，貼對(duì)聯(lián)，而外國(guó)的圣誕節(jié)，只有圣誕老人送禮物么 ?請(qǐng)幼兒回家做個(gè)小調(diào)查。 活動(dòng)反思： 能通過(guò)圖片等方式，讓幼兒區(qū)分中外節(jié)日的不同，從而培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，讓每一位幼兒在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中娛樂(lè)。不足之處是沒(méi)有讓幼兒親手制作小禮物，而是自備小禮物互送。 幼兒園圣誕節(jié)創(chuàng)意活動(dòng)方案（精選篇 8） 一、活動(dòng)目標(biāo)： 進(jìn)一步學(xué)習(xí)粘貼技能，能將材料貼在紙面上，養(yǎng)成良好的粘貼習(xí)慣。 通過(guò)游戲讓幼兒喜歡美工活動(dòng)，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 長(zhǎng)條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。 鈴兒響叮當(dāng)?shù)囊魳?lè)，訂書(shū)機(jī)，皮筋。 三、活動(dòng)過(guò)程： 音樂(lè)游戲，找朋友。 老師：我們都有好朋友，老師請(qǐng)寶寶們?nèi)フ艺夷愕暮门笥押退П?，好?? 學(xué)習(xí)粘貼圖形。 _認(rèn)識(shí)紙張和圖形。 老師：瞧，這里也有兩個(gè)好朋友，他們也想抱在一起，是誰(shuí) ?(出示卡紙 )認(rèn)識(shí)大大的卡紙。 (出示彩紙 )這是什么紙 ?認(rèn)識(shí)彩紙。它是什么形狀的 ? 這里還有一些圖形， 它們是什么形狀的呢 ?(出示方形、三角形、心形 )認(rèn)識(shí)這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友，它們?cè)鯓硬拍苜N在一起呢 ?什么能幫助它們 ?(漿糊 ) _教師示范粘貼。 我們來(lái)試試：蘸一蘸，抹一抹，啪 —— 擦一擦。 請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)粘貼。提醒圖形要分開(kāi)一點(diǎn)，不要疊在一起。 那邊還有許多卡紙和圖形紙，請(qǐng)你們也去貼一貼，做一做，好嗎 ? 幼兒操作，粘貼圖形。 (輕聲播放關(guān)于圣誕的歌曲 ) 變魔術(shù) 卡紙還會(huì)變魔術(shù)呢，瞧它會(huì)變成什么 ?(教師示范做成一頂圣誕帽 ) 圣誕節(jié)馬上就要到了，我給大家變了一頂圣誕帽，漂亮嗎 ?你們想變頂圣誕 帽嗎 ?那我們請(qǐng)客人老師變一下。請(qǐng)人幫忙要說(shuō)： “ 請(qǐng)幫幫我。 ” 幼兒請(qǐng)客人老師裝訂圣誕帽。 戴上圣誕帽一起過(guò)圣誕節(jié)，讓客人老師給小朋友拍照欣賞。 “ 你的圣誕帽漂亮嗎 ?你喜歡你的圣誕帽嗎 ?”
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