【正文】 達(dá) 2 節(jié)以上 /期 本校每一位教師；教師均在 17 節(jié)以上，達(dá) 1 節(jié)以上 /期 本校每一位教師。同時(shí)，全體教師能用心參與評課，評課不搞形式，能提出問題和改善意見。 學(xué)籍管理 嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理規(guī)定，有各年級學(xué)生基本狀況花名冊，有各年級學(xué)籍冊， 有年級成績冊，各名冊資料填寫齊全，資料真實(shí)。 幼兒園工作 （ 1）學(xué)校加強(qiáng)了對附屬幼兒園的管理，制訂了《金沙路小學(xué)幼兒園工作制度》《金沙路小學(xué)幼兒園工作常規(guī)》《金沙路小學(xué)幼兒園園長目標(biāo)管理評價(jià)細(xì)則》《金沙路小學(xué)幼兒園保育員目標(biāo)管理評價(jià)細(xì)則》《金沙路小學(xué)幼兒園輪值制度》《金沙路小學(xué)幼兒園作息時(shí)間》，組織了落實(shí)工作常規(guī)檢查評價(jià)兩次，并有詳細(xì)記載。 （ 2）幼兒教師工作落實(shí)到位，有幼兒花名冊，期初有學(xué)期活動計(jì)劃，每周有周活動計(jì)劃，每日有日活動安排，并經(jīng)過教導(dǎo)處審批，幼兒生動、活潑、主動成長，杜絕了幼兒教育小學(xué)化現(xiàn) 象，家長滿意率高。 （ 3）按市教育局的要求開展工作，努力改善辦園條件，幼兒活動室、餐廳、寢室、衛(wèi)生間齊全，活動室寬敞明亮，有貼合要求的幼兒課桌椅，有電視機(jī)、 VCD、錄音機(jī)，有足量的玩具，整個(gè)活動室布置富有兒童情趣；餐廳有幼兒餐桌、餐具，清潔衛(wèi)生；寢室有幼兒專用床、被；衛(wèi)生間有自來水沖洗。 考試考查 （ 1）按中心學(xué)校的要求，認(rèn)真組織了考試、考查，有安排、有試卷、有成績、有分析、有總結(jié)。 （ 2）認(rèn)真組織學(xué)生參加處聯(lián)考，考風(fēng)端正，聯(lián)考評價(jià)獲處第一名。 校本教研 （ 1）期初有計(jì)劃，計(jì)劃能充分貫徹新課程理念， 領(lǐng)會課標(biāo)精神，結(jié)合本校研究課題，具有可行性和指導(dǎo)性。 （ 2）學(xué)科教研機(jī)制完善，制訂了教研制度和教研組長目標(biāo)管理，成立了的校長為首的教學(xué)教研領(lǐng)導(dǎo)小組。分語文、數(shù)學(xué)、綜合和藝體四個(gè)教研組，全體教師均參加了一個(gè)教研組的研究活動，整個(gè)學(xué)校構(gòu)成了 教務(wù)處教研組教師 的教研網(wǎng)絡(luò)。 （ 3）學(xué)校共有教研課題三個(gè)，其中數(shù)學(xué)教研組的教研課題《在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，有生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)》得到處中心校和市教研室的高度評價(jià)并被推薦到長沙市教科所申報(bào)立項(xiàng)；語文教研組的教研課題《開放語文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合潛力》和綜合教研組的教研課題《開放放式自然教學(xué)》均具有較高價(jià)值。三個(gè)課題均有詳細(xì)而可行的方案，有圍繞課題開展的學(xué)習(xí)、分析研究、解決策略，有相關(guān)資料。 （ 4）每位教師有一次本校貫徹新理念的教學(xué)研討課，學(xué)校平均每周有一次教研活動，每次活動均有 1個(gè)活動課例，活動中每位教師提一個(gè)自我解決不了的問題，提一個(gè)學(xué)習(xí)體會，提 一個(gè)改善計(jì)劃《荷花教學(xué)教研〈第 1 期〉》作了專題報(bào)道。 （ 5）學(xué)校開展了建立學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍活動，活動的中心就是 十個(gè)一 四個(gè)本 即每一天 1 小時(shí)自學(xué)，每一天每周一次群眾學(xué)習(xí)，每周一篇教育隨筆，每月一次教師論壇，每半期一次心得體會，每期每人一次主講，每期一次考試，每人一萬字筆記，每人訂教育報(bào)刊雜志一種以上。 四個(gè)本 即政治學(xué)習(xí)本、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)本、教育信息摘抄本、教育隨筆本，群眾學(xué)習(xí)的資料以 新理念 新課程 新問題 新教材 為主，有相關(guān)資料安排記錄，教師個(gè)人自學(xué)以時(shí)事政治、教育教學(xué) 書報(bào)為主，所有學(xué)習(xí)筆記，有日期、有來源，學(xué)校對教師的學(xué)習(xí)進(jìn)行了認(rèn)真、全面的檢查，有詳細(xì)記載，有科學(xué)評價(jià)，同時(shí)，教師能學(xué)以致用，教學(xué)相長，在教學(xué)之中學(xué)，在學(xué)習(xí)中教，《荷花教學(xué)教研〈第 1期、第 2 期〉》均作出了專題報(bào)道。 （ 6）全力開展新課程改革實(shí)驗(yàn)工作，學(xué)校成立了以校長為首的新課程改革實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《金沙路小學(xué)課程改革實(shí)施方案》《金沙路小學(xué)課程改革實(shí)驗(yàn)計(jì)劃》，所有參與新課程改革實(shí)驗(yàn)的教師全部參與了長沙市或?yàn)g陽市課程改革實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)，全部持證上崗，更重要的是，全體實(shí)驗(yàn)教師能徹底更新教育觀念，努力改變教學(xué)方法 ，用心探索評價(jià)方式。得到了家長和社會的一致好評，在第 __個(gè)教師節(jié)前夕，有一位家長專程寫信給學(xué)校深表稱贊。在新課程改革實(shí)驗(yàn)?zāi)昙墝?shí)施了 成長記錄袋 制度，學(xué)校召開了多次專題會議，同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了課程國家、地方、學(xué)校三級管理的體系，努力開發(fā)了校本課程，學(xué)校制定了《學(xué)生興趣、需求調(diào)查表》《金沙路小學(xué)校本課程研發(fā)與實(shí)施方案》《金沙路小學(xué)校本課程開發(fā)與實(shí)施計(jì)劃》《金沙路小學(xué)校本課程開發(fā)評價(jià)方案》《金沙路小學(xué)校本課程教師執(zhí)教評價(jià)方案》校本課程和在學(xué)校課程有位置、有認(rèn)識、有研究、有指南、有隊(duì)伍、有過程、有研討、有督查、有資料、 有文本、有保障、有重點(diǎn)、有制度、有評價(jià)、有總結(jié)；透過一學(xué)期的探索，學(xué)校在校本課程開發(fā)方面已初見成效。 （ 7）教師參加各級各類業(yè)務(wù)比賽和撰寫教研論文多次獲獎，其中一人次獲得省級獎勵(lì)、二人次獲得市級獎勵(lì)、六人次獲得縣級獎勵(lì)、十四人次獲得處級獎勵(lì)。 藝體衛(wèi)工作 （ 1）音、體、美等課程得到高度重視，教師配備實(shí)行專職； （ 2）實(shí)施《創(chuàng)新體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，三年級以上學(xué)生達(dá)標(biāo)合格率達(dá) 92%以上，優(yōu)秀率達(dá) 15%以上。 （ 3）組織了全校性的田徑運(yùn)動會和球類運(yùn)動會各 1 次，組織嚴(yán)密，參與面廣，有秩序冊和通報(bào)。 （ 4）參加辦事處 田徑運(yùn)動會團(tuán)體總分第 1 名。 （ 5）組織了學(xué)生參與面在 90%以上的面向社會的素質(zhì)教育匯報(bào)展示活動，組織嚴(yán)密，有秩序冊和通報(bào)，社會反響好。 （ 6）結(jié)合市創(chuàng)衛(wèi)工作，認(rèn)真做好學(xué)生健康教育、衛(wèi)生保健和體檢工作，學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣良好。在市創(chuàng)衛(wèi)工作中，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)。 學(xué)生個(gè)性特長 （ 1）處級競賽獲得一、二、三等獎共計(jì)約 100 人次（詳情見《荷花街道中小學(xué)生 __年度在處級獲獎狀況登記表》） （ 2）縣級競賽獲得一、二、三等獎共計(jì) 71 人次（詳情見《荷花街道中小學(xué)教師 __年度在縣、市、省級以上輔導(dǎo)學(xué)科競賽狀況登記表》 ） （ 3）市級競賽獲得一、二、三等獎共計(jì) 12 人次（詳情見《荷花街道中小學(xué)教師 __年度在縣、市、省級以上輔導(dǎo)學(xué)科競賽狀況登記表》） （ 4）省級競賽獲得一、二、三等獎共計(jì) 1 人次（詳情見《荷花街道中小學(xué)教師 __年度在縣、市、省級以上輔導(dǎo)學(xué)科競賽狀況登記表》） （ 5）國家級競賽獲得一、二、三等獎共計(jì) 2 人次（詳情見《荷花街道中小學(xué)教師 __年度在縣、市、省級以上輔導(dǎo)學(xué)科競賽狀況登記表》） （二）經(jīng)驗(yàn) 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)； 健全制度，促進(jìn)工作開展； 創(chuàng)設(shè)情境，構(gòu)成工作氛圍； 勤于總結(jié)，促使不斷提高。 三、存在問題及改善措施 存在的主要問題是工作的實(shí)效性不高，如學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有根本性的明顯的轉(zhuǎn)變；學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的氛圍不濃，效率不高等。 改善措施是繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教師的理念；繼續(xù)加強(qiáng)研究，提高各項(xiàng)工作的實(shí)效性。