小學一年級數學教學方案_小學數學教師必備教案-資料下載頁
2025-09-07 06:44本頁面
【正文】 小結： 2 可以表示任何個數使的物體。 小組討論：說說 5 可以表示什麼 ? 全班交流 五、課堂活動 6 頁 1 題 課后記： 第二課時 教學內容： 5 頁例 4， 6 頁課堂活動 4 ， 12 頁練習一 2 教學目標： 進一步鞏固 1—— 5 的認識 初步感知 1—— 5 各數的聯系，變化，感悟數序 初步學會用手指比，劃，涂，寫 15 操作分小棒，親身體驗探索數的分解的多樣性。 教學重難點 。規(guī)范書寫 15 各數 教學過程：一、談話引入 昨天我們學習了 1—— 5 個，小朋友們能用手來表示嗎 ? 二、教學例 4 看書例 4，共右個要求：比，劃，讀，寫，想想，你認為小手和小嘴怎樣分工最合適 ? 小組討論交流，全班交流 根據手和嘴的分工，完成例 4 自己練習后小組交流 書上有這樣一句話， 1 添上 1 是 2， 2 添上 1 是 3， ???. 你能用手指表示嗎 ? 教學在 田字格里面規(guī)范書寫 91)讓學生說 1—— 5 的形狀 (3) 老師示范，學生書空 (4) 學生練習 三、課堂活動 6 頁 1，寫數 6 頁 3，圈一圈，寫一寫。 出示這些圖，引導學生看懂題意。 下面用 5 根小棒分成 2 堆，看誰的方法多。 獨立操作后全班交流。 四、課堂練習 12 頁 2 小學一年級數學教學方案 5 一、聯系生活、復習引入。 同學們，我們已經學過了 “ 長方體、正方體、圓柱和球 ” ，誰能說說在我們生活中那些物體的形狀是長方體、正方體、圓柱和球 ? 從桌面上拿出自己喜歡的物體，并說說它們的的形狀。 摸一摸手中的物體，有什么感受 ?與同學交流想法。 引導學生說出有些物體的一面或幾面是平平的，揭示課題。 二、動手操作，認識圖形。 認識長方形。 (1)讓學生動手找出長方形的面 (生可以用摸 )，認識長方形并出示圖形。 (電腦出示：從長方體中取下長方形。 ) (2)其余生也找找手中物體中的長方形的面，看一看，摸一摸。 能不能從其他物體上找到其他的圖形呢 ?(學生獨立找、小組內找、與教師一起找 )。 匯報交流，認識正方形、三角形、圓。 (電腦演示 ) 請小朋友仔細觀察，今天我們認識的圖形和過去認識的物體有什么不同 ?(立體圖、平面圖 ) 用自己的辦法把他們圖形畫下來。 三、聯系實際、體會數學與生活的聯系。 出示教材中的交通標志圖讓學生辨認，滲透交通安全教育。 在生活中，你在哪兒見過這些平面圖形呢 ?請同組的同學相互說說。 四、課堂活動。 小明和同學們一樣也認識了這些圖形，這是小明利用今天認識的圖形拼成了一幅美麗的圖畫。 (電腦演示 )你們能從這幅美麗的圖畫中找出今天學的這些圖形嗎 ? 下面請同學們小組互相合作，利用老師給你們的圖形拼出自己喜歡的漂亮的圖畫，要盡量和小明的不一樣。 五、課堂小結 下面請同學們閉上眼睛，在腦子里想想今天認識的圖形。 六、布置作業(yè) 在生活中我們到處都可以見到這些圖形，同學們回到家后仔細觀察家里的物體，看看能在哪些物體上找到這些圖形，把你的發(fā)現告訴爸爸和媽媽。 小學一年級數學教學方案 _小學數學教師必備教案
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