恰當(dāng)使用多媒體教學(xué)-資料下載頁
2024-11-23 14:09本頁面
【導(dǎo)讀】堂教學(xué)引入了嶄新的時(shí)代。但是，由于部分教師對(duì)多媒體教學(xué)缺乏認(rèn)識(shí)和理解，往往在具體的實(shí)施過程中存在一定的誤區(qū)。驗(yàn)課教研課等教學(xué)中以為處處要使用多媒體，才算是與時(shí)俱進(jìn)。媒體教學(xué)，就會(huì)覺得這種課明顯的低了一個(gè)檔次，甚至覺得不是在搞課改。教師的教育觀念，節(jié)省了時(shí)間，具有巨大的優(yōu)勢(shì)。的教學(xué)思想；尤其是有人認(rèn)為好的成績(jī)必須以多媒體為依托的錯(cuò)誤思想。首先，我們要惜“媒”如金，不能過分依賴多媒體。此在課堂教學(xué)中，多媒體課件不能一播到底，該停的地方一定要停，播停有度，多媒體不可能取代學(xué)生對(duì)知識(shí)。我們的教學(xué)如果完全依賴多媒體，卻忽視文本。由于多媒的顯示速度快，容量。并且教師過多依賴多媒體課件，播放課件時(shí)間太長(zhǎng)，又。是一種新型戴著“多媒體教學(xué)”帽子的變相“填鴨式”教學(xué)。但在多媒體教學(xué)中也存在許多問題與不足。有一些實(shí)驗(yàn)對(duì)設(shè)備的要求很高，學(xué)校沒有配備或配
【正文】 得趣味橫生，使用權(quán)復(fù)雜抽象的知識(shí)變得形象易懂，從而降低學(xué)習(xí)難度。 教學(xué)環(huán)境干凈，老師使用課件教學(xué)，減少了板書，也就減少了粉塵污染。在一個(gè)清潔衛(wèi)生的教學(xué)環(huán)境中教學(xué)，有利于師生的身體健康。 但在多媒體教學(xué)中也存在許多問題與不足。比如在上課中濫用課件；大量的使用課件，助長(zhǎng)師生的惰性；利用課件不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等。多媒體的應(yīng)用還要與具體的實(shí)際情況相連接，這里所說的實(shí)際情況是與現(xiàn)有的條件相比，是相對(duì)的，不是絕對(duì)的。有一些實(shí)驗(yàn)對(duì)設(shè)備的 要求很高，學(xué)校沒有配備或配備不齊，用多媒體演示可以改善教學(xué)的遺憾。因此應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容、教學(xué)的重點(diǎn)和主體來設(shè)計(jì)多媒體課件的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)的形式，直接闡明教學(xué)目標(biāo)、突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，刪除與教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的動(dòng)畫和影像，盡量減少無關(guān)事物的干擾。同時(shí)在制作時(shí)要考慮教師組織活動(dòng)、使用方便，操作界面所用的鏈接要簡(jiǎn)單，只有合理地將所選擇的多媒體素材編輯起來，才能組合成操作方便、視聽效果好，又符合教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的多媒體課件。 使用多媒體教學(xué)有優(yōu)勢(shì)，但是也確實(shí)存在一些問題，但不難看出，很多問題是人為因素造成的， 因此是可以解決的。首先要把多媒體教學(xué)定位在輔助教學(xué)的位置上，不能讓它凌駕于教學(xué)之上。其次使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，不能忽視傳統(tǒng)的教學(xué)方法。更要注重師生交流，提高教學(xué)質(zhì)量。最后放置課件上的材料、圖片等要精打細(xì)選，展示典型的材料?？傊l(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足，克服使用多媒體教學(xué)中存在的問題，多媒體一定會(huì)成為廣大教師教學(xué)的好幫手 .
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